2024-2025学年高中历史 第一单元 梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起（2）教学教案 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起（2）教学教案新人教版选修1

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教学内容

本节课的教学内容来自于新人教版选修1《2024-2025学年高中历史》第一单元“梭伦改革”的第1课“雅典城邦的兴起（2）”。本节课主要内容包括：

1.雅典城邦的政治制度：了解雅典民主政治的基本情况，包括公民大会、陪审法庭等机构，以及公民的权利和义务。

2.雅典的经济生活：掌握雅典城邦的农业生产、手工业和海外贸易等方面的情况，了解其经济基础对城邦发展的影响。

3.雅典的社会结构：了解雅典城邦的社会分层，包括贵族、平民和奴隶等阶层，以及各阶层之间的关系和矛盾。

4.雅典的文化与艺术：掌握雅典城邦在哲学、文学、雕塑和建筑等方面的主要成就，了解其对后世的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习雅典城邦的兴起，使学生能够掌握历史发展的顺序，理解历史事件的内在联系，培养时空观念和史料实证能力。

2.人文学科核心素养：通过了解雅典城邦的政治、经济、社会与文化等方面，使学生能够感悟到人类社会的发展规律，培养家国情怀和社会责任感。

3.跨学科核心素养：通过分析雅典城邦的兴起及其影响，使学生能够将历史知识与其他学科知识相结合，提高综合运用知识解决实际问题的能力。

4.创新与实践核心素养：通过小组讨论、问题探究等教学活动，激发学生的思考与创新意识，培养学生在实际情境中解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.雅典城邦的政治制度：理解雅典民主政治的基本情况，包括公民大会、陪审法庭等机构，以及公民的权利和义务。

2.雅典的经济生活：掌握雅典城邦的农业生产、手工业和海外贸易等方面的情况，了解其经济基础对城邦发展的影响。

3.雅典的社会结构：了解雅典城邦的社会分层，包括贵族、平民和奴隶等阶层，以及各阶层之间的关系和矛盾。

4.雅典的文化与艺术：掌握雅典城邦在哲学、文学、雕塑和建筑等方面的主要成就，了解其对后世的影响。

难点：

1.雅典民主政治的运作机制：理解公民大会、陪审法庭等机构的具体运作方式，以及民主政治的实际运作效果。

2.雅典的社会矛盾：深入了解贵族、平民和奴隶等阶层之间的矛盾和冲突，以及这些矛盾对城邦政治的影响。

3.雅典的文化与艺术的独特性：掌握雅典城邦在哲学、文学、雕塑和建筑等方面的独特成就，理解其对后世的影响。

解决办法：

1.运用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动展示雅典城邦的政治、经济和文化等方面，帮助学生形象理解。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与到课堂活动中，提高学生的实践能力和合作精神。

3.结合历史史料，引导学生进行批判性思考，分析史料中的信息，提高学生的史料实证能力。

4.创设情境，让学生通过实际案例分析，深入探讨雅典城邦的社会矛盾和文化成就，提高学生的理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解雅典城邦的政治制度、经济生活、社会结构和文化与艺术等方面的知识，为学生提供系统的学习框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生就雅典城邦的兴起及其影响展开思考和交流，激发学生的批判性思维和问题解决能力。

3.情境教学法：创设情境，如角色扮演、模拟辩论等，让学生亲身体验雅典城邦的政治和文化生活，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示雅典城邦的政治、经济和文化等方面，帮助学生形象理解历史知识。

2.网络资源：运用历史教学软件、在线数据库等网络资源，提供丰富的史料和学术观点，拓宽学生的知识视野。

3.互动式教学：利用教学互动平台，如电子白板、投票系统等，增加课堂的互动性，引导学生主动参与讨论和探究。

4.实地考察：组织学生进行雅典城邦遗址的实地考察，让学生亲身体验历史遗址，增强对雅典城邦兴起的历史场景的感知和理解。

5.课后作业：布置相关话题的课后作业，如研究报告、论文写作等，引导学生深入思考和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕雅典城邦的兴起，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雅典城邦的兴起知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平