七年级地理下册 7.5 北极和南极地区教案1 （新版）湘教版.docx

七年级地理下册7.5北极和南极地区教案1（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《七年级地理下册7.5北极和南极地区教案1（新版）湘教版》旨在让学生了解和掌握北极和南极地区的地理特征、生态环境及其全球意义。本章节内容紧密结合教材，以探究学习的方式，引导学生学习极地地区的气候特点、冰川分布、生物多样性以及人类活动对极地环境的影响。通过对比分析北极和南极地区的异同，帮助学生深入理解极地在全球气候变化中的作用，培养他们的环境保护意识，提高学生的地理学科素养。教学内容设计符合七年级学生的认知水平，注重培养学生的观察、思考及分析能力，确保与教学实际相结合。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：极地的地理位置、气候特点、生态环境及其全球环境效应。

难点：理解极地在全球气候变化中的作用，评析人类活动对极地环境的影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示极地地图和实景图片，帮助学生直观感知极地的地理位置和生态环境，突破空间感知难点。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究极地气候形成的原因，以及冰川与全球海平面变化的关系，强化对重点内容的理解。

3.结合案例分析，让学生分析极地科考活动和旅游等活动对环境的影响，引导学生运用综合思维解决难点问题。

4.通过角色扮演或模拟联合国环境大会等形式，培养学生的国际视野和社会责任感，加深对极地环境保护的认识。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本《七年级地理下册》教材，提前指导学生预习第7.5节“北极和南极地区”内容。

-准备学习指导手册，包含关键词解释、思考问题及课后作业。

2.辅助材料：

-收集和整理北极和南极地区的相关图片，包括极昼极夜现象、冰川、极地动物等，用于课堂展示。

-准备极地气候变化的图表，展示不同季节的温度和降水变化。

-搜集极地科考视频资料，展示科考队员的工作和生活状态，以及极地保护的相关内容。

-制作极地地理位置的PPT，标注重要的地理位置，如极点、冰架等。

3.实验器材：

-准备模拟极地环境的实验器材，如小型冰山模型、温度计、湿度计等，用于模拟极地气候特点。

-确保实验器材的安全性和操作性，提前进行安全指导。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域：讲解区、讨论区、实验区。

-讲解区配备多媒体教学设备，方便展示辅助材料。

-讨论区设置成小组形式，便于学生进行合作学习。

-实验区布置在教室的一角，确保有足够的空间进行实验操作，并配备必要的实验器材。

-在教室墙上张贴极地地图和重要知识点海报，创造一个浓厚的极地学习氛围。

5.其他资源：

-准备互联网连接，以便在课堂上实时搜索和展示最新的极地新闻和研究进展。

-预约专家或科考队员通过视频会议形式，与学生进行互动交流，分享极地考察经验。

-准备相关的文学作品或科普书籍，供学生在课后进一步阅读。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《北极和南极地区》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过气候变化对我们的生活有什么影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索北极和南极地区的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解北极和南极地区的基本概念。这两个地区是地球上最为寒冷和极端的环境，对全球气候有着重要的影响。它们是……（详细解释概念）。它们是气候变化的重要指标，对全球环境和生态系统有着深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了极地冰川融化对全球海平面变化的影响，以及极地生物如何适应极端环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调极地气候特点和人类活动对极地环境的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和图表解释来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与极地环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟极地气候的实验操作。这个操作将演示极地气候特点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何减少人类活动对极地环境的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表