高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题1 微生物的实验室培养教案 新人教版选修1.docx

高中生物专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养教案新人教版选修1

主备人

备课成员

教学内容

新人教版选修1的“高中生物专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养”。本节课的主要内容有：

1.了解微生物实验室培养的基本流程和方法。

2.掌握无菌技术及其在微生物实验中的应用。

3.学习微生物的分离、纯化和鉴定方法。

4.探讨微生物在生产生活中的应用和意义。

教学重点：微生物实验室培养的基本流程和方法，无菌技术在实验中的应用。

教学难点：微生物的分离、纯化和鉴定方法，以及对相关应用和意义的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，提升生物实验操作能力和科学探究能力。通过学习微生物实验室培养的基本流程和方法，使学生理解微生物实验中无菌技术的重要性，掌握微生物分离、纯化和鉴定的一般方法。同时，通过探讨微生物在生产生活中的应用和意义，提高学生的社会责任感和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）微生物实验室培养的基本流程和方法：包括微生物的接种、培养、观察和分离等步骤。

（2）无菌技术在微生物实验中的应用：如消毒、灭菌、无菌操作等。

（3）微生物的分离、纯化和鉴定方法：如平板划线法、稀释涂布平板法、显微镜观察等。

（4）微生物在生产生活中的应用和意义：如发酵技术、疫苗研发、环境保护等。

2.教学难点

（1）无菌技术的操作要领：如消毒、灭菌、无菌操作等，特别是无菌操作的细节，如怎样避免空气中的微生物污染。

（2）微生物分离、纯化和鉴定的方法：如何正确选择和操作各种微生物分离、纯化和鉴定方法，如平板划线法、稀释涂布平板法等。

（3）微生物实验室培养过程中可能出现的问题及解决方法：如培养基配制不当、微生物污染、生长缓慢等。

（4）微生物在生产生活中的应用和意义：如何将微生物相关知识与实际生产、生活相结合，理解其在各个领域的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授微生物实验室培养的基本流程、无菌技术、分离纯化和鉴定方法等知识。通过教师的讲解，学生可以系统地了解和掌握微生物实验室培养的相关知识。

（2）案例研究法：教师可以提供一些典型的微生物应用案例，让学生通过分析案例，理解微生物在生产生活中的意义和作用。

（3）实验操作法：学生在教师的指导下，进行微生物实验室培养的实验操作，掌握无菌技术、分离纯化和鉴定方法等实际操作技能。

2.教学活动设计

（1）实验操作：学生在教师的指导下，进行微生物实验室培养的实验操作，包括微生物的接种、培养、观察和分离等步骤。通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握相关知识。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们分析一些典型的微生物应用案例，讨论微生物在生产生活中的意义和作用。通过小组讨论，学生可以加深对知识的理解，并培养合作能力。

（3）角色扮演：学生可以扮演微生物实验室工作人员，进行无菌操作的表演。通过角色扮演，学生可以更好地理解和掌握无菌技术的操作要领。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师可以使用PPT来展示微生物实验室培养的基本流程、无菌技术、分离纯化和鉴定方法等知识，以便学生更好地理解和掌握。

（2）实验器材和试剂：教师需要准备微生物实验室培养所需的实验器材和试剂，如培养基、接种针、显微镜等，以便学生进行实验操作。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，如搜索引擎，查找微生物在生产生活中的应用案例，以便进行小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对微生物实验室培养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道微生物实验室培养是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于微生物实验室培养的图片或视频片段，让学生初步感受微生物的魅力或特点。

简短介绍微生物实验室培养的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.微生物实验室培养基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解微生物实验室培养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解微生物实验室培养的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍微生物实验室培养的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.微生物实验室培养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解微生物实验室培养的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的微生物实验室培养案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微生物实验室培养的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用微生物实验室培养解决实际问题。

4.学生小组讨