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三年级品德与社会上册给自己颁奖(二)教案泰山版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版三年级品德与社会上册第二单元“我为自己喝彩”中的第5课“给自己颁奖(二)”。本节课内容旨在让学生认识到每个人都有自己的优点和特长,学会欣赏自己,树立自信心。通过本节课的学习,学生能理解到每个人都有不同的才能和价值,应该尊重和欣赏他人,同时也要学会正确评价自己,树立正确的自我认知。
本节课的内容与学生的实际生活紧密相连,通过讨论和分享,学生能够更好地理解到自我价值和他人价值的重要性,从而培养良好的品德素养。在教学过程中,我将结合学生的年龄特点和认知水平,设计丰富多样的教学活动,引导学生积极参与,激发他们的学习兴趣。同时,我会注重学生的情感体验,营造一个温馨、和谐的教学氛围,使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知与欣赏、尊重与理解、沟通与表达三大核心素养。首先,通过引导学生发现自己的优点和特长,培养学生自我认知的能力,使其能够正确评价自己,树立自信心。其次,通过小组讨论和分享,培养学生尊重与理解他人的品质,使学生明白每个人都有不同的才能和价值,应该尊重和欣赏他人。最后,通过小组合作和表达自己观点的机会,培养学生的沟通与表达能力,使学生能够清晰地表达自己的思想和感受。通过本节课的学习,学生将能够提升自己的核心素养,培养良好的品德素养,成为一个有自信、有尊重、会沟通的人。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)让学生认识到每个人都有自己的优点和特长,学会欣赏自己。
(2)培养学生尊重和欣赏他人的品质,使学生明白每个人都有不同的才能和价值。
(3)引导学生正确评价自己,树立正确的自我认知和自信心。
(4)通过小组讨论、分享和颁奖活动,培养学生的沟通与表达能力。
2.教学难点:
(1)学生对于自我认知的建立,需要引导学生发现自己的优点和特长,并能够正确评价自己。
(2)学生对于尊重和欣赏他人的理解,需要通过小组讨论和分享,使学生明白每个人都有不同的才能和价值,应该尊重和欣赏他人。
(3)学生对于正确评价自己的难点,需要引导学生学会正确评价自己,树立正确的自我认知和自信心。
(4)学生对于沟通与表达的技巧,需要通过小组合作和表达自己观点的机会,使学生能够清晰地表达自己的思想和感受。
教学资源准备
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、案例等,以丰富教学内容,帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.多媒体资源:收集与教学内容相关的视频、音频等多媒体资源,以便在教学过程中适时播放,提高学生的学习兴趣和参与度。
4.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
5.教室布置:将教室布置成小组讨论区和分享区,以便于学生进行小组讨论和分享自己的观点。
6.奖状和奖品:准备奖状和奖品,以用于学生在分享和讨论过程中的奖励,激发学生的积极性和参与度。
7.互动环节材料:准备与教学内容相关的互动环节材料,如游戏道具、角色扮演道具等,以便在教学过程中引导学生积极参与互动。
8.作业布置:准备与教学内容相关的作业,以便学生课后巩固所学知识,提高学生的学习效果。
9.教学PPT:制作教学PPT,将教学内容、案例、图片等多媒体资源整合其中,以便在教学过程中进行展示和讲解。
10.教师指南:制定教师指南,明确教学目标、教学步骤、教学方法等,以便教师在教学过程中有所依据和指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“给自己颁奖”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“给自己颁奖”的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“给自己颁奖”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“给自己颁奖”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“给自己颁奖”的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、分享个人经历等活动,让学生在实践中掌握自我欣赏
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