三年级下册英语教案-Lesson8 Who is he∣科普版（三起）.docxVIP

三年级下册英语教案Lesson8Whoishe∣科普版（三起）

教学内容

本节课是科普版三年级下册英语的第八课，主题为“Whoishe”。教学内容主要围绕介绍人物的外貌特征和职业身份展开，通过学习本课，学生能够掌握基本的描述人物特征和询问职业的句型。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂并准确说出与人物特征和职业相关的单词和短语。

2.技能目标：学生能够运用所学句型描述人物特征和询问职业。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识和表达能力。

教学难点

1.人物特征词汇的发音和记忆。

2.句型的正确运用和口语表达能力。

教具学具准备

1.教师准备：多媒体课件、图片、单词卡片。

2.学生准备：课本、练习本、彩笔。

教学过程

1.导入：通过展示一些人物图片，引导学生复习已学过的描述人物特征的词汇，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：利用多媒体课件展示新的人物图片，引导学生学习新词汇和句型。

3.操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用所学句型进行口语练习。

4.巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对新词汇和句型的掌握。

板书设计

1.人物特征词汇：tall,short,fat,thin,young,old,etc.

2.职业词汇：doctor,teacher,driver,nurse,etc.

3.句型：Whoishe?Heis

作业设计

1.听力练习：听录音，选择正确的图片。

2.口语练习：与同学合作，运用所学句型进行角色扮演。

3.写作练习：根据所学内容，写一段介绍自己家庭成员的短文。

课后反思

通过本节课的教学，发现学生在描述人物特征和询问职业方面还存在一些困难，需要加强对这些知识点的巩固和练习。同时，教师应注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语学习兴趣。

重点关注的细节是“教学难点”。

教学难点详细补充和说明

人物特征词汇的发音和记忆

在英语学习中，词汇的发音和记忆是基础，也是学生能否顺利进行后续学习的关键。对于三年级的学生来说，他们正处于英语学习的初级阶段，对于一些单词的发音规则还不太熟悉，这就需要教师通过直观、有趣的教学方法来帮助学生记忆。

1.直观教学：利用图片、实物等直观教具，让学生在视觉上与单词建立联系。例如，在教授“tall”和“short”这两个单词时，可以请两位身高差异较大的学生上台，通过实际对比来强化学生对这两个单词的理解和记忆。

2.语音教学：通过语音教学，让学生掌握单词的发音规律。例如，可以通过单词的拆音，让学生了解单词中各个字母的发音，从而更好地记忆单词。

3.游戏教学：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习单词。例如，可以设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过描述人物特征来猜测是哪个单词。

句型的正确运用和口语表达能力

句型的正确运用和口语表达能力是英语学习的核心。对于三年级的学生来说，他们刚刚开始接触英语句型，因此需要教师通过反复练习和实际运用来帮助学生掌握。

1.情境模拟：通过创设真实的语言环境，让学生在实际的交流中学习句型。例如，可以模拟一个“人物介绍”的场景，让学生用所学句型进行介绍。

2.角色扮演：通过角色扮演，让学生在实际运用中掌握句型。例如，可以设计一个“职业角色扮演”的活动，让学生扮演不同的职业角色，用所学句型进行交流。

3.小组合作：通过小组合作，让学生在互动中提高口语表达能力。例如，可以设计一个“人物特征描述”的小组活动，让学生在小组内用所学句型进行人物特征的描述。

4.课后作业：设计一些课后作业，让学生在课后也能进行句型的练习。例如，可以设计一个“家庭成员介绍”的写作作业，让学生用所学句型写一段介绍自己家庭成员的短文。

教学难点的应对策略

人物特征词汇的发音和记忆

1.定期复习：通过定期复习，帮助学生巩固已学的词汇。例如，每节课的开始可以安排一个“快速复习”环节，让学生快速回忆上一节课学过的词汇。

2.多种教学手段相结合：通过多种教学手段相结合，提高学生的学习效果。例如，可以结合歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

3.个性化教学：针对不同学生的学习情况，采取个性化的教学方法。例如，对于发音有困难的学生，可以单独进行辅导，帮助他们掌握正确的发音。

句型的正确运用和口语表达能力

1.鼓励学生开口说：通过鼓励学生开口说，提高他们的口语表达能力。例如，可以设计一个“每日一句”的活动，让学生每天用所学句型进行口语练习。

2.提供充足的练习机会：通过提供充足的练习机会，帮助学生掌握句型。例如，可以设计一些练习题，让学生在课后进行句型的练习。

3.及时反馈和纠正：通过对学生的口语表达进行及时反馈和纠正，帮助他们