人教版 一年级下册教案 唱歌 红眼睛 绿眼睛.docx

人教版一年级下册教案唱歌红眼睛绿眼睛

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版一年级下册音乐教材，章节为“唱歌红眼睛绿眼睛”。歌曲《红眼睛绿眼睛》是一首富有童趣的儿歌，通过描述红绿眼睛的变化，引导学生学会遵守交通规则，培养他们的安全意识和自我保护能力。歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学唱。

教学目标：

1.学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，并能用欢快的情绪演唱。

2.了解歌曲背后的交通规则知识，增强安全意识。

3.通过歌曲学习，培养学生的合作精神和对音乐的兴趣爱好。

教学重点：

1.学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲中的节奏和音高。

3.了解交通规则，提高安全意识。

教学难点：

1.歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2.将交通规则知识融入歌曲教学中。

教学准备：

1.准备歌曲《红眼睛绿眼睛》的乐谱和教学课件。

2.准备交通规则的相关图片和资料。

3.准备录音机、音响等教学设备。

教学过程：

1.导入：引导学生讨论红绿眼睛的变化，引发学生对交通规则的兴趣。

2.学唱歌曲：教唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

3.歌曲讨论：分析歌曲中的交通规则内容，引导学生学会遵守交通规则。

4.实践活动：分组进行歌曲表演，培养学生的合作精神和对音乐的兴趣爱好。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调交通规则的重要性，提醒学生注意安全。

教学评价：

1.学生能熟练地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2.学生能理解并掌握歌曲中的交通规则知识。

3.学生能在活动中积极参与，表现出合作精神和对音乐的热爱。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.音乐素养：通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，引导学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏等，提高学生的音乐素养。

2.安全素养：通过歌曲中的交通规则内容，培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们在日常生活中能够遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

3.合作素养：在歌曲表演活动中，培养学生的团队合作精神和协作能力，使他们能够在集体中积极参与，共同完成任务。

4.情感态度与价值观：通过歌曲的学习，引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，同时增强他们对生活规则的尊重和遵守。

三、学习者分析

1.知识基础：学生在一年级上册已经学习了基本的音乐知识，如音高、节奏等，他们对音乐课堂有一定的了解和认识。同时，他们在生活中也对交通规则有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

2.学习兴趣与能力：一年级学生对音乐充满热情，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己。他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习能力和模仿能力。在学习过程中，他们善于通过直观的图片、视频等资源来理解知识，喜欢动手操作和小组合作。

3.学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，有的喜欢通过模仿来学习。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的不同学习风格，采用多种教学方法和手段，以满足他们的学习需求。

4.可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的过程中，学生可能会遇到音高、节奏等方面的困难。此外，将交通规则融入歌曲教学中，学生可能难以将抽象的交通规则与具体的歌曲内容联系起来。因此，教师需要针对这些困难和挑战，采取有效的教学策略，帮助学生克服困难，顺利完成学习任务。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-教学用具（如黑板、粉笔）

-学生座位图

-歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱

2.课程平台：

-学校音乐教学平台

-学校班级教学群

3.信息化资源：

-歌曲《红眼睛绿眼睛》视频或音频文件

-交通规则相关图片和资料

-教学课件

4.教学手段：

-讲解法：教师讲解歌曲背后的交通规则知识。

-示范法：教师示范演唱歌曲，指导学生学习音高、节奏等。

-练习法：学生分组练习演唱歌曲，教师进行指导。

-讨论法：学生分组讨论歌曲中的交通规则，分享学习心得。

-游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习交通规则。

-反馈法：教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红眼睛绿眼睛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通信号灯有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通信号灯的图片或视频片段，让学生初步感受交通信号灯的重要性。

简短介绍交通信号灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲学习（10分钟）

目标：让学生了解《红眼睛绿眼睛》的基本旋律和歌词