一年级上册数学教案-第五单元 《10的认识》 人教版.docx

一年级上册数学教案-第五单元《10的认识》人教版

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课为人教版一年级上册数学第五单元《10的认识》的教学内容。主要包含以下几个部分：

1.数字0的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解0的意义，掌握0的写法和读法。

2.数字1的认识：让学生了解1的组成，会写会读1，并能够区分1和其他数字。

3.数字2的认识：让学生通过实际操作，理解2的意义，会写会读2，并能够进行2的加法和减法运算。

4.数字3的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解3的意义，会写会读3，并能够进行3的加法和减法运算。

5.数字4的认识：让学生通过实际操作，理解4的意义，会写会读4，并能够进行4的加法和减法运算。

6.数字5的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解5的意义，会写会读5，并能够进行5的加法和减法运算。

7.数字6的认识：让学生通过实际操作，理解6的意义，会写会读6，并能够进行6的加法和减法运算。

8.数字7的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解7的意义，会写会读7，并能够进行7的加法和减法运算。

9.数字8的认识：让学生通过实际操作，理解8的意义，会写会读8，并能够进行8的加法和减法运算。

10.数字9的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解9的意义，会写会读9，并能够进行9的加法和减法运算。

11.数字10的认识：让学生通过实际操作，理解10的意义，会写会读10，并能够进行10的加法和减法运算。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感：通过观察、操作、交流等活动，让学生建立数字0-10的基本概念，提高学生的数感。

2.逻辑思维：通过数字0-10的认识和运算，培养学生的逻辑思维能力，能够进行简单的加减法运算。

3.空间观念：通过观察和操作，让学生理解数字的形状和空间位置，培养学生的空间观念。

4.数学表达：能够用数学语言描述数字的运算过程，提高学生的数学表达能力。

5.问题解决：能够运用所学的数字知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）数字0-10的认识：通过观察、操作、交流等活动，让学生建立数字0-10的基本概念，提高学生的数感。

（2）数字0-10的读写：让学生掌握数字0-10的读法和写法，能够正确地读写数字。

（3）数字0-10的加减法运算：让学生掌握数字0-10的加减法运算，能够进行简单的加减法运算。

（4）数字0-10在实际生活中的应用：能够运用所学的数字知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

2.教学难点：

（1）数字0的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解0的意义，掌握0的写法和读法。

（2）数字1的认识：让学生了解1的组成，会写会读1，并能够区分1和其他数字。

（3）数字2的认识：让学生通过实际操作，理解2的意义，会写会读2，并能够进行2的加法和减法运算。

（4）数字3的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解3的意义，会写会读3，并能够进行3的加法和减法运算。

（5）数字4的认识：让学生通过实际操作，理解4的意义，会写会读4，并能够进行4的加法和减法运算。

（6）数字5的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解5的意义，会写会读5，并能够进行5的加法和减法运算。

（7）数字6的认识：让学生通过实际操作，理解6的意义，会写会读6，并能够进行6的加法和减法运算。

（8）数字7的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解7的意义，会写会读7，并能够进行7的加法和减法运算。

（9）数字8的认识：让学生通过实际操作，理解8的意义，会写会读8，并能够进行8的加法和减法运算。

（10）数字9的认识：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解9的意义，会写会读9，并能够进行9的加法和减法运算。

（11）数字10的认识：让学生通过实际操作，理解10的意义，会写会读10，并能够进行10的加法和减法运算。

（12）数字0-10的加减法运算：让学生掌握数字0-10的加减法运算，能够进行简单的加减法运算。

（13）数字0-10在实际生活中的应用：能够运用所学的数字知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级上册数学》教科书，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字0-10的图片、加减法运算的示例图表等，以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，准备数字卡片、计数棒、算盘等实验器材，确保实验器材的