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一年级上册数学教案-第五单元《10的认识》人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为人教版一年级上册数学第五单元《10的认识》的教学内容。主要包含以下几个部分:
1.数字0的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解0的意义,掌握0的写法和读法。
2.数字1的认识:让学生了解1的组成,会写会读1,并能够区分1和其他数字。
3.数字2的认识:让学生通过实际操作,理解2的意义,会写会读2,并能够进行2的加法和减法运算。
4.数字3的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解3的意义,会写会读3,并能够进行3的加法和减法运算。
5.数字4的认识:让学生通过实际操作,理解4的意义,会写会读4,并能够进行4的加法和减法运算。
6.数字5的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解5的意义,会写会读5,并能够进行5的加法和减法运算。
7.数字6的认识:让学生通过实际操作,理解6的意义,会写会读6,并能够进行6的加法和减法运算。
8.数字7的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解7的意义,会写会读7,并能够进行7的加法和减法运算。
9.数字8的认识:让学生通过实际操作,理解8的意义,会写会读8,并能够进行8的加法和减法运算。
10.数字9的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解9的意义,会写会读9,并能够进行9的加法和减法运算。
11.数字10的认识:让学生通过实际操作,理解10的意义,会写会读10,并能够进行10的加法和减法运算。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.数感:通过观察、操作、交流等活动,让学生建立数字0-10的基本概念,提高学生的数感。
2.逻辑思维:通过数字0-10的认识和运算,培养学生的逻辑思维能力,能够进行简单的加减法运算。
3.空间观念:通过观察和操作,让学生理解数字的形状和空间位置,培养学生的空间观念。
4.数学表达:能够用数学语言描述数字的运算过程,提高学生的数学表达能力。
5.问题解决:能够运用所学的数字知识解决实际问题,培养学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)数字0-10的认识:通过观察、操作、交流等活动,让学生建立数字0-10的基本概念,提高学生的数感。
(2)数字0-10的读写:让学生掌握数字0-10的读法和写法,能够正确地读写数字。
(3)数字0-10的加减法运算:让学生掌握数字0-10的加减法运算,能够进行简单的加减法运算。
(4)数字0-10在实际生活中的应用:能够运用所学的数字知识解决实际问题,培养学生的数学应用能力。
2.教学难点:
(1)数字0的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解0的意义,掌握0的写法和读法。
(2)数字1的认识:让学生了解1的组成,会写会读1,并能够区分1和其他数字。
(3)数字2的认识:让学生通过实际操作,理解2的意义,会写会读2,并能够进行2的加法和减法运算。
(4)数字3的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解3的意义,会写会读3,并能够进行3的加法和减法运算。
(5)数字4的认识:让学生通过实际操作,理解4的意义,会写会读4,并能够进行4的加法和减法运算。
(6)数字5的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解5的意义,会写会读5,并能够进行5的加法和减法运算。
(7)数字6的认识:让学生通过实际操作,理解6的意义,会写会读6,并能够进行6的加法和减法运算。
(8)数字7的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解7的意义,会写会读7,并能够进行7的加法和减法运算。
(9)数字8的认识:让学生通过实际操作,理解8的意义,会写会读8,并能够进行8的加法和减法运算。
(10)数字9的认识:让学生通过观察、操作、交流等活动,理解9的意义,会写会读9,并能够进行9的加法和减法运算。
(11)数字10的认识:让学生通过实际操作,理解10的意义,会写会读10,并能够进行10的加法和减法运算。
(12)数字0-10的加减法运算:让学生掌握数字0-10的加减法运算,能够进行简单的加减法运算。
(13)数字0-10在实际生活中的应用:能够运用所学的数字知识解决实际问题,培养学生的数学应用能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版一年级上册数学》教科书,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集和整理与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如数字0-10的图片、加减法运算的示例图表等,以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉支持,增强学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材:本节课涉及实验操作,准备数字卡片、计数棒、算盘等实验器材,确保实验器材的
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