江西省万载县株潭中学高中语文 13 宇宙的边疆教案 新人教版必修3.docx

江西省万载县株潭中学高中语文13宇宙的边疆教案新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《宇宙的边疆》

2.教学年级和班级：江西省万载县株潭中学高中语文13班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析《宇宙的边疆》，提升学生对文学作品的阅读理解能力，培养学生准确、流畅的表达能力。

2.思维品质：培养学生对文学作品进行深入思考的能力，提升学生的批判性思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习《宇宙的边疆》，使学生了解和感受中国传统文化，增强学生对中国文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：引导学生欣赏文学作品，提升学生的审美情趣，培养学生的文学鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触并掌握了一定的文学作品阅读和分析能力，对文学作品的题材、主题、手法等方面有所了解。同时，学生对中国传统文化有一定的认知，能够理解和感受其中蕴含的文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对文学作品阅读具有较强的兴趣，尤其是对具有深度和内涵的作品。学生在阅读和分析文学作品时，能够运用已有的知识和技巧，进行深入的思考和解读。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与同学讨论，教师应根据学生的特点进行引导和激发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《宇宙的边疆》的学习中，学生可能会遇到一些理解上的困难，如对作品中的一些隐喻、象征手法的理解，以及对作品中蕴含的哲学思想的解读。同时，学生可能对作品中的一些文化元素和背景不太熟悉，需要教师的引导和讲解。此外，学生可能在批判性思维和创新思维方面有待提高，需要教师进行有效的启发和训练。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授《宇宙的边疆》的相关知识，包括作品背景、主题、人物刻画、文学手法等，使学生对作品有一个全面的认识和理解。

b.讨论法：组织学生分组或全班讨论，让学生针对作品中的某一问题或观点展开讨论，激发学生的思维，培养学生的批判性思维和创新思维。

c.案例分析法：选取《宇宙的边疆》中的典型片段，让学生分析其中的语言、手法、情感等，提高学生对文学作品的阅读理解能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，展示《宇宙的边疆》的相关图片、视频等资料，丰富学生的视觉体验，增强课堂教学的趣味性。

b.教学软件：运用教学软件，如在线教学平台、互动式白板等，实现课堂的信息化管理，提高教学效率。

c.网络资源：引导学生利用网络资源，如学术论文、新闻报道等，拓宽视野，了解更多关于《宇宙的边疆》的相关信息。

d.实体教材：发放《宇宙的边疆》的实体教材，让学生在课堂上进行阅读和分析，增强学生的学习体验。

e.课后作业：布置与课堂内容相关的课后作业，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

f.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课堂任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

g.评价与反馈：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，对学生的学习情况进行全面评价，并及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《宇宙的边疆》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《宇宙的边疆》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于宇宙的图片或视频片段，让学生初步感受宇宙的魅力或特点。

-简短介绍《宇宙的边疆》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《宇宙的边疆》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《宇宙的边疆》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解《宇宙的边疆》的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍《宇宙的边疆》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《宇宙的边疆》的实际应用或作用。

3.《宇宙的边疆》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《宇宙的边疆》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的《宇宙的边疆》案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《宇宙的边疆》的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《宇宙的边疆》解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《宇宙的边疆》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学