2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第四课 共同的需要 第2框 关涉全人类的公共利益教学设计 教科版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要第2框关涉全人类的公共利益教学设计教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》第二单元公共利益第四课共同的需要第2框关涉全人类的公共利益

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

教学难点与重点

培养学生形成对公共利益的认知和理解，提升其在面对全人类公共利益问题时能运用法治思维进行分析和解决问题的能力。通过本节课学习，使学生能够：认识到公共利益与个人利益的关系，理解全人类公共利益的重要性；培养合作意识，提高在集体中积极参与、协同解决问题的能力；树立法治观念，学会运用法律手段维护公共利益。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）公共利益的概念及其与个人利益的关系。

（2）全人类公共利益的重要性及关涉全人类的公共利益的具体表现。

（3）法治在维护公共利益中的作用。

举例：通过案例分析，让学生理解公共利益与个人利益的密切关系，强调全人类公共利益对人类社会的重要性，以及法律在维护公共利益中的关键作用。

2.教学难点

（1）如何引导学生正确处理公共利益与个人利益的关系，培养合作意识。

（2）如何让学生理解全人类公共利益的具体内涵，提高其在实际问题中分析和解决问题的能力。

（3）如何让学生认识到法治在维护公共利益中的价值，学会运用法治思维解决问题。

举例：针对难点内容，设计小组讨论、情景模拟等教学活动，帮助学生掌握公共利益与个人利益的平衡，理解全人类公共利益的内涵，并引导学生运用法治思维解决实际问题，突破教学难点。同时，通过具体案例分析，让学生深入了解法律在维护公共利益中的实际运用，提高其法治素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《道德与法治》教科书第二单元公共利益章节内容。

-准备课程相关的课本练习题和案例分析材料，以便学生进行课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：

-收集和整理与全人类公共利益相关的图片，如环境保护、资源分配、全球健康等主题的视觉资料，用于课堂展示和讨论。

-准备图表和数据，展示全球范围内公共利益问题的现状和影响，帮助学生直观理解问题的严重性。

-挑选合适的视频资源，如关于公共利益维护的纪录片、新闻报道等，用于激发学生的兴趣和思考。

-编制一份公共利益的案例集，包括正反两方面的实例，用于引导学生分析和讨论。

3.实验器材：

-如果课程设计中包含模拟实验或互动游戏，确保所需的器材和材料充足，如卡片、标记笔、模型等。

-检查实验器材的安全性，确保在使用过程中不会对学生造成伤害。

4.教室布置：

-根据本节课的教学活动需要，将教室分为不同的区域，如讲授区、小组讨论区、展示区等。

-讲授区应配备多媒体教学设备，方便展示辅助材料。

-小组讨论区应设置在教室的四周，便于学生进行圆桌讨论或小组合作。

-展示区可用于学生展示自己的分析和解决问题的成果。

-确保教室内的布置有利于学生互动和参与，创造一个积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共利益的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共利益是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共利益的图片或视频片段，让学生初步感受公共利益对个人和社会的影响。

简短介绍公共利益的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共利益基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共利益的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共利益的定义，包括其主要涉及领域或方面。

详细介绍公共利益的组成部分或影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解公共利益在实际中的应用和作用。

3.公共利益案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共利益的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共利益案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共利益的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共利益解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共利益在未来社会中的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共利益相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标