2024秋八年级英语上册 Unit 4 What’s the best movie theater Section A（Grammar focus-3c）教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（Grammarfocus-3c）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater的SectionA（Grammarfocus-3c）。该部分内容主要涉及形容词和副词的比较级及最高级的用法，包括对电影院不同特点的描述和比较。通过本节课学习，学生将掌握如何用比较级和最高级表达对事物的评价和选择。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了形容词和副词的基本用法，理解了比较概念。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识拓展到比较级和最高级的应用，使他们能更加丰富地表达自己的观点和喜好。通过结合教材中的实例，引导学生发现生活中的比较现象，提高他们的语言实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习形容词和副词的比较级与最高级，学生将能够在真实语境中进行有效沟通，提升语言运用能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练运用形容词和副词的比较级与最高级，对不同电影院的特点进行比较和评价，表达个人观点和喜好，提高语言表达的准确性和丰富性。

2.思维品质：通过比较和分析电影院的不同特点，培养学生逻辑思维和批判性思维，使他们能够客观、全面地看待问题，形成独立见解。

3.文化意识：结合教材内容，引导学生了解国内外电影文化差异，拓展国际视野，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作交流，培养他们主动发现问题、解决问题的能力，激发学习兴趣，提高学习效率。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身能力，全面提升英语学科素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握形容词和副词比较级、最高级的表达方式：学生需要学会如何构造形容词和副词的比较级和最高级，包括规则变化和不规则变化，以及它们的用法和词序。

-例如：形容词“good”变为比较级“better”和最高级“best”；副词“quickly”变为比较级“morequickly”和最高级“mostquickly”。

（2）运用比较级和最高级进行描述和评价：学生应能够运用所学词汇和句型对电影院的各个方面（如大小、音响效果、座位舒适度等）进行比较和评价。

-例如：ThescreenintheaterAisbiggerthanthatintheaterB.TheaterChasthebestsoundsystemamongallthetheaters.

2.教学难点

（1）不规则变化的记忆：一些形容词和副词的比较级和最高级变化不规则，学生需要特别记忆这些变化。

-例如：形容词“bad”变为比较级“worse”和最高级“worst”。

（2）比较级和最高级的选择：学生可能会在选择使用比较级还是最高级时感到困惑，特别是在表达个人偏好时。

-例如：IthinktheseatsintheaterAaremorecomfortablethanthoseintheaterB.（比较级）与IthinktheaterAhasthemostcomfortableseats.（最高级）

（3）比较结构的复杂性：在使用比较级和最高级时，学生需要掌握不同的句型结构，包括使用“than”、“of”等。

-例如：Sheisthetallestofusall.与HerunsfasterthanIdo.

（4）在实际语境中的应用：学生需要将所学知识应用到实际语境中，如何恰当地选择词汇和句型进行表达。

-例如：在讨论最喜欢哪一家电影院时，学生需要考虑使用比较级还是最高级，以及如何组织语言表达自己的理由。

在教学过程中，教师应通过以下方法帮助学生理解和掌握难点：

-利用图表、口诀等辅助工具帮助学生记忆不规则变化。

-提供丰富的例句，让学生通过模仿和练习掌握不同比较结构的用法。

-创设真实的语境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

-针对不同学生的学习难点，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在难点上有所突破。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

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