高中英语 Unit 4 Making the news Reading My first work assignment教学设计 新人教版必修5.docx

高中英语Unit4MakingthenewsReadingMyfirstworkassignment教学设计新人教版必修5

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教材分析

新人教版高中英语必修5Unit4MakingthenewsReadingMyfirstworkassignment是一篇关于新闻报道的阅读材料。文章通过讲述一位高中生第一次实习担任新闻报道工作的经历，让学生了解新闻报道的基本流程和技巧。本节课的主要内容包括新闻的基本结构、报道方法和采访技巧等。

本节课旨在帮助学生掌握新闻报道的基本知识，提高他们的阅读理解能力和新闻素养。通过对文章的深入学习，学生可以了解新闻报道的格式、语言特点以及采访技巧，从而提高自己的英语应用能力和综合素质。

教学设计应紧密结合课本内容，注重培养学生的实际操作能力。在教学过程中，教师可以组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，使学生在实践中掌握新闻报道的相关知识。同时，教师还应引导学生关注新闻报道在社会生活中的重要性，激发他们学习新闻的热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够掌握新闻报道的基本词汇和句式，提高英语阅读理解和写作能力。

2.思维品质：通过分析新闻报道的结构和采访技巧，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高对新闻信息的处理能力。

3.文化意识：通过学习新闻报道的不同文化背景，学生能够了解不同文化对新闻报道的影响，增强跨文化交际能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高自主学习和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了新闻的基本概念、词汇和简单的阅读理解能力。他们对新闻报道的结构和内容有一定的了解，能够识别新闻报道的基本要素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新闻报道感兴趣，尤其是那些对时事新闻保持关注的学生。他们具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析新闻报道的内容。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，教师需要根据学生的不同学习风格进行适当的调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂句子结构的理解困难。在新闻分析方面，学生可能对新闻报道的采访技巧和报道方法理解不够深入。此外，学生可能对跨文化交际中新闻报道的文化差异缺乏了解。教师需要针对这些困难和挑战进行适当的引导和帮助，提供相关的学习资源和技巧，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：教师在课堂上对新闻报道的基本概念、结构和采访技巧进行讲解，为学生提供系统的知识框架。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的观点和经验，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

1.3实践法：让学生模拟新闻报道的过程，进行角色扮演和采访实践，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频素材等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.2教学软件：运用在线教学平台、互动式教学软件等，引导学生进行自主学习和合作学习，提高学习效果。

2.3学习资源：提供新闻报道相关的阅读材料、案例分析等，帮助学生拓展知识视野，提升综合素质。

2.4评价工具：运用在线测试、小组评价等手段，对学生的学习成果进行及时反馈和评估，激发学生的学习动力。

2.5教学互动：通过课堂提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围和教学效果。

2.6辅导与答疑：充分利用课后时间，为学生提供个性化的辅导和答疑服务，帮助学生解决学习中的问题。

2.7学习共同体：鼓励学生组建学习共同体，分享学习心得和经验，促进学生之间的相互学习和成长。

通过以上教学方法和手段的运用，教师可以有效地提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。同时，教师还需根据学生的实际情况和反馈，不断调整和优化教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语Unit4MakingthenewsReadingMyfirstworkassignment》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过撰写新闻报道？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻报道的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新闻报道的基本概念。新闻报道是传递时事信息、反映社会现象的重