浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《字处理》教案 新人教版.docx

浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《字处理》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《字处理》教案新人教版

教学内容

本节课选自浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术课程，新人教版《字处理》章节。教学内容主要包括以下三个方面：

1.字处理软件的认识与使用：介绍常用的字处理软件（如MicrosoftWord、WPS等），并指导学生掌握基本的操作方法，如文档创建、编辑、格式设置、保存等。

2.文字录入与排版技巧：教授学生快速、准确的文字录入方法，以及文档的排版技巧，包括字体、字号、颜色设置，段落格式，项目符号和编号等。

3.文档的美化与优化：学习如何通过调整页面布局、插入图片、表格、图表等元素，使文档更加美观、专业，提高文档的可读性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息素养：通过学习字处理软件的使用，提高学生对信息技术的掌握和应用能力，培养其搜集、处理、传递和运用信息的能力。

2.实践与创新：指导学生在实际操作中，掌握文字录入与排版技巧，鼓励学生尝试创新，提高解决问题的实践能力。

3.美学素养：教授文档美化与优化方法，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高其审美观念和设计水平。

4.团队协作与沟通：在课堂活动中，鼓励学生相互交流、协作，培养其团队精神和沟通能力，提升合作解决问题的能力。

5.自主学习与探究：引导学生主动探索字处理软件的功能，培养学生自主学习和持续探究的习惯，激发其学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）字处理软件的基本操作：掌握文档创建、编辑、格式设置、保存等基本操作，熟悉软件界面及工具栏功能。

-例如：学会使用字体、字号、颜色设置，段落格式调整等工具，以便于撰写和排版文档。

（2）文字录入与排版技巧：提高文字录入速度和准确性，学会使用快捷键，掌握段落、标题的排版方法。

-例如：熟练运用快捷键进行文字录入，掌握标题、正文、列表等不同部分的排版规范。

（3）文档美化与优化：学习插入图片、表格、图表等元素，调整页面布局，使文档更具专业性和可读性。

-例如：了解如何插入合适的图片、表格，以及调整页面边距、纸张方向等，以提高文档的整体美观度。

2.教学难点

（1）软件的高级功能应用：对于字处理软件中的高级功能，如样式、目录、脚注等，学生可能难以掌握。

-例如：如何使用样式统一文档格式，以及创建和更新目录、脚注等。

（2）排版技巧的灵活运用：学生可能难以根据不同文档需求，灵活运用排版技巧，使文档布局合理、美观。

-例如：在排版过程中，如何合理分配空间，使文本、图片、表格等元素相互协调。

（3）文档的美学设计：学生在文档美化过程中，可能缺乏审美观念和设计能力，导致文档设计过于简单或过于复杂。

-例如：如何选择合适的字体、颜色搭配，以及如何调整图片大小、位置，使文档看起来既美观又专业。

在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，采用实例演示、分组讨论、个别辅导等方法，帮助学生理解和掌握这些核心知识，提高他们的字处理能力。同时，鼓励学生多实践、多尝试，培养他们的自主学习能力和创新能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：对于字处理软件的基本操作、功能特点等理论知识点，采用讲授法进行讲解，使学生对课程内容有全面、系统的了解。

-例如：通过讲解和演示，让学生掌握字处理软件的基本功能、工具栏使用方法等。

（2）讨论法：针对文字录入与排版技巧、文档美化与优化等实践性较强的内容，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-例如：让学生分组讨论如何优化文档布局、提高可读性，分享各自的经验和技巧。

（3）实验法：结合教学内容，设计实际操作任务，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。

-例如：设置文字录入速度测试、文档排版设计等实验任务，让学生在实践中掌握技能。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示字处理软件的操作界面、功能演示等，使教学内容更加直观、生动。

-例如：通过多媒体演示，让学生直观地了解软件的操作步骤和功能特点。

（2）教学软件：运用教学软件（如教室管理系统、在线教学平台等），进行课堂互动、作业布置与批改，提高教学效果和效率。

-例如：使用在线教学平台发布实验任务，收集学生作品，进行在线评价和反馈。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程、论坛等，进行自主学习，拓展知识面，提高解决问题的能力。

-例如：推荐学生访问专业网站，学习更多关于字处理的高级技巧和实用工具。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解字处理软件的基