2024秋八年级物理上册 第6章 质量和密度 第4节 密度与社会生活教案2（新版）新人教版.docx

2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第4节密度与社会生活教案2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：质量和密度第4节：密度与社会生活

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

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二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下物理核心素养：首先，通过探究密度的概念及其在日常生活中的应用，提升学生的物理观念，使其理解质量与密度是物质的基本属性，并能将这些概念应用于实际问题中。其次，通过实验观察与数据分析，增强学生的科学探究能力，使其能够设计简单的实验，收集数据，并从中得出结论。再次，通过分析与讨论密度与社会生活的关系，提高学生的问题解决能力，培养学生运用物理知识解释生活现象的思维习惯。最后，通过本节课的学习，激发学生对物理学科的兴趣，培养其科学态度与责任感，使其认识到物理学在现代社会生活中的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了质量和密度的基本概念，能够区分质量和重量的不同，理解密度是物质的一种特性，并能运用密度公式进行简单计算。他们还在之前的实验中学习了如何测量质量与体积，对实验操作过程有一定的了解。

2.八年级的学生通常对物理现象充满好奇心，对实验操作表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在抽象思维和创新能力上仍有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢通过图像和实验来学习，有的则偏好通过数学计算和逻辑推理。

3.学生在理解密度与社会生活联系的过程中可能遇到的困难和挑战包括：将理论知识与实际情境相结合的能力较弱，可能会在解释生活现象时感到困惑；在处理密度相关问题时，可能会对公式的运用和单位的转换感到困难；此外，对于密度在科技和工业中的应用，学生可能缺乏直观的认识，需要通过具体的案例和实验来加深理解。

四、教学资源

1.硬件资源：

-天平

-量筒

-不同密度的物体样本（如木块、铁块、铝块等）

-实验室安全器材

2.软件资源：

-PPT课件

-物理实验操作视频

-密度相关的科普文章

3.课程平台：

-教室内多媒体教学系统

-学校物理实验室

4.信息化资源：

-电子白板

-互动教学软件（如课堂答题系统）

-物理教学APP

5.教学手段：

-实验演示

-小组合作学习

-课堂讨论与问答

-课后作业与反思

-利用信息化工具进行课堂互动与评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程平台，发布关于质量和密度的预习资料，包括PPT、科普文章和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕“密度与社会生活”的课题，设计问题，如“什么是密度？它在日常生活中有哪些应用？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解密度概念及其应用。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用课程平台和微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解密度的基本概念。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同密度的物体在水中的表现视频，引出密度与社会生活的关系。

-讲解知识点：详细讲解密度的定义、计算方法及其在日常生活中的具体应用。

-组织课堂活动：进行小组讨论和实验演示，让学生观察并分析不同物体密度的测量过程。

-解答疑问：针对学生提出的问题进行解答，澄清概念误区。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考密度与物体沉浮等现象的联系。

-参与课堂活动：在小组内讨论，进行实验操作，记录实验数据。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解密度的理论知识。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受密度的影响。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力和交流技巧。

作用与目的：

-加深学生对密度概念的理解，掌握密度的计算和应用。

-通过实验和讨论，提高学生的观察力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与密度相关的习题和思考题，要求学生巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐与密度相关的书籍、文章和视频，供学生深入了解密度在科技和工业中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的