七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section B第5课时（3a-3b）教案 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第5课时（3a-3b）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言知识：复习和巩固3a-3b部分关于日常活动的时间表达，包括询问和回答时间。

2.语言技能：通过听力练习、对话和小组活动，提高学生的听说能力和交际能力。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）

a.老师提问：“Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?”引导学生回答，复习时间表达。

b.学生进行小组内问答，互相询问和回答日常活动的时间。

2.听力练习（10分钟）

a.播放3a部分的录音，学生听并完成相应的练习。

b.学生两人一组核对答案，讨论听力材料中的时间表达。

3.对话练习（15分钟）

a.学生阅读3b部分的对话，老师引导学生关注日常活动的时间表达。

b.学生分角色扮演对话，练习询问和回答时间。

c.老师选取几组学生进行示范，给予评价和指导。

4.小组活动（10分钟）

a.学生分组，每组设计一个关于日常活动的对话，要求包含时间表达。

b.各组展示对话，其他学生倾听并评价。

c.老师总结并强调本节课的重点知识点。

5.总结与作业（5分钟）

a.老师简要回顾本节课的学习内容，强调时间表达的重要性。

b.布置作业：完成3c部分的练习，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握日常活动的时间表达，提高听说能力。

2.培养学生的交际能力，激发学习英语的兴趣。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，评估其积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四个方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的时间表达和日常活动相关的词汇、句型，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。使学生能够熟练运用所学知识，进行时间询问和回答，提升学生的口语表达能力。

2.文化意识：通过学习日常活动的时间安排，引导学生关注中外文化差异，了解不同国家的作息时间和生活习惯。培养学生尊重并包容多元文化的态度，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力、对话和小组活动等多种教学形式，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新性思维。鼓励学生在对话练习中，运用所学知识进行问题分析和解决，提高思维品质。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习策略和自我管理能力。学生在小组活动中，通过合作交流、共同解决问题，提升团队协作能力和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.日常活动的时间表达。

2.听力技巧：捕捉关键信息，理解日常对话。

3.口语表达：熟练运用句型进行时间询问和回答。

难点：

1.不同时间段的正确表达方式。

2.快速准确地在听力材料中获取时间信息。

3.口语交流中，流畅地运用所学句型进行问答。

解决办法及突破策略：

1.采用直观的时间表或时钟教具，帮助学生直观理解不同时间段的英文表达，增强记忆。

2.在听力练习前，先引导学生关注对话中的时间线索，如“morning”、“afternoon”等词汇，并预习相关句型。

-听力过程中，教师可暂停录音，让学生预测下一句可能出现的时间表达。

-听后让学生复述所听到的关键时间信息，加强理解和记忆。

3.口语表达训练时，采用角色扮演、情景模拟等方法，增加学生实际运用句型的机会。

-老师提供多个日常活动场景，要求学生在小组内用所学句型进行对话练习。

-鼓励学生大胆开口，对表达不流畅的地方给予及时指导和纠正，逐步提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对七年级学生的年龄特点和学习需求，本节课采用以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

（2）交际法：鼓励学生进行真实的对话交流，培养学生在实际情境中运用英语进行沟通的能力。

（3）合作学习法