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五邑大学本科教学
《虚拟仪器与计算机控制》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
虚拟仪器与计算机控制
VirtualInstrumentandComputerControl
课程代码
课程性质
必修
开课院部
智能制造学部
课程负责人
陈鹏
课程团队
陈阳陈鹏苏建敏
授课学期
4
学分/学时
2/32
课内学时
32
理论学时
32
实验学时
0
实训
（含上机）
实习
0
其他
适用专业
自动化2020级
授课语言
中文
对先修的要求
《程序设计基础》：熟悉数据类型、C语言中的各种编程结构
《信号与系统》：AD转换、信号处理的基本方法
对后续的支撑
《测试技术与工程信号处理》：信号的采集、各种工程信号的实际处理方法和手段
《毕业设计》：信号的获取，实验数据的处理等毕业设计需要用到的专业知识
课程思政设计
课程中融入的思政教育元素：凭借大家的爱国心，越来越多的人才都投入到
信号处理领域，都各有成绩。
创新创业教育设计
课程中融入的创新创业教育内容：授课内容贴近实际，结合最新的知识点，以实际软件产品设计目的为教学导向。
课程简介
课程定位：虚拟仪器与计算机控制这门课是电子信息工程专业的选修课之一。
核心学习结果：核心学习结果是学生熟练使用图形化编程语言LabVIEW。熟悉数字的类型，正确使用数组、簇、字符串等，熟悉各种数学和统计函数，有效采用while循环、for、循环、定时循环、顺序帧结构、事件结构等程序结构，搭建基本的数据采集系统，并实现滤波、傅立叶变换等信号处理功能，同时熟练运用显示控件，直观显示采集过程和处理结果，并能存储数据；熟练使用串口、USB等实现与其他设备的相互通信；学完本课程，要求学生能将LabVIEW这门语言熟练运用在诸如采集、测试、仿真、信号处理等课程或者实际应用中。
主要教学方法：虚拟仪器与计算机控制主要是一门语言类课程，在学生有《程序设计基础》这门课程的前提下，主要采用案例式教学。
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
目标1：熟悉LabVIEW开发环境，熟悉使用基于数据流的编程。
5.1认识现代工具：能够认识使用自动化技术、现代仪器仪表和信息技术工具。
5使用现代工具：能够针对复杂控制工程问题，在智能装置或自动控制系统的构思-设计-实现-运行全生命周期过程中，选择或设计合理的系统开发装置、模拟调试软件、仿真平台系统，在理解局限性的前提下，恰当使用实验仪器设备、现代工程工具和数字化信息资源，对复杂工程问题进行预测与模拟。
2
目标2：能使用LabVIEW搭建系统，进行数据采集，信号处理，不同设备间进行通信。
3.2论证方案：根据控制对象性能分析结果，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，体现创新意识，设计满足特定需求的系统结构、测控单元、控制算法、测试方法，形成系统方案，并利用仿真、建模、实验等手段验证系统方案的可行性。
3设计/开发解决方案：能够应用自动控制基本原理和技术方法，针对自动化领域复杂工程问题设计解决方案，根据控制对象工艺流程，设计满足特定需求的系统结构、测控单元、控制算法、测试方法，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3
目标3：通过课程作业项目的实践，提高动手实践技能，培育认识和发现问题的能力，为工程技术及产品开发和科学研究打下初步基础。
4.2设计与实施：根据控制对象的具体特征，运用系统思维和创新思维，选择研究路线，设计实验方案，搭建合理的实验系统选择采集测试仪器，运用科学方法正确的采集、整理实验数据。
4研究：能够应用数学、自然科学、控制工程等领域的科学原理，采用设计实验、建模仿真、开展实验、分析数据、持续改进等方法，应用系统思维和创新思维，对自动化领域复杂控制工程问题进行研究，并通过条件假设、数据提炼、信息综合等方法得到合理有效的结论。
三、教学内容及进度安排
序号
教学内容
学生学习
预期成果
课内学时
教学方式
支撑
课程目标
1
绪论
知识：虚拟仪器的概念、特点；虚拟仪器的构成和分类、虚拟仪器软件开发环境、LabVIEW2015安装环境、帮助系统
重点难点：LabVIEW2015及以上版本安装；串口驱动安装；采集卡驱动安装
熟练安装LabVIEW及其相关驱动
2
讲授/
案例演示/讨论
目标1、2
2
LabVIEW编程基础1
知识：数据类型、数据运算、循环结构；VI创建与编辑、运行和调试
重点：数据操作、循环结构
理解基本概念，应用基本控件完成简单LabVIEW编程基础
4
讲授：老师直接在电脑上操作，学生跟着老师操作，边操作边讲解
目标1、2、3
3
LabVIEW编程基础2
知识：局部变
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