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新教材高中化学1.3.2电解质溶液教学设计(2)苏教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
新教材高中化学1.3.2电解质溶液教学设计(2)苏教版必修第一册
教材分析
新教材高中化学1.3.2《电解质溶液教学设计(2)》是苏教版必修第一册中的重要章节。本节内容在学生已掌握电解质基本概念的基础上,进一步探讨电解质在水溶液中的电离及离子反应。通过本章节学习,使学生深入理解电解质溶液的性质,掌握电解质强弱判断、离子反应方程式的书写,以及电解质溶液在实际应用中的作用。课程设计紧密联系教材,以实例分析、实验探究等形式,提高学生理论联系实际的能力,符合高中一年级学生的知识水平和教学实际需求。
核心素养目标
本章节旨在培养学生以下核心素养:科学探究与思维、化学观念与应用、实验技能与安全。通过电解质溶液的学习,学生将能运用科学方法探究电解质的电离特性,形成科学的思维习惯;树立物质的微观与宏观联系的观念,理解电解质溶液在生活中的应用;掌握实验基本操作,确保实验过程安全,提高实验数据的准确性和可靠性。同时,注重培养学生的团队合作意识和批判性思维,使其在解决问题的过程中,形成严谨的科学态度和创新能力,符合新教材对学生核心素养培养的要求。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)电解质的概念及其在水溶液中的电离特性。
(2)强电解质与弱电解质的区分及常见实例。
(3)电解质溶液中离子反应的书写及离子方程式的应用。
(4)电解质溶液pH值的计算与酸碱平衡的基本理解。
举例解释:
(1)通过讲解NaCl、HCl等典型电解质的电离过程,使学生理解电解质在水溶液中会分解成离子。
(2)对比NaOH与CH3COOH的电离程度,明确强电解质与弱电解质的区别,并结合教材中的实例进行分析。
(3)以AgNO3与NaCl的反应为例,教授离子反应方程式的书写方法,强调离子的配对及电荷守恒。
(4)通过讲解HCl、NaOH溶液的pH值计算,使学生掌握电解质溶液的酸碱性质,为酸碱平衡的学习打下基础。
2.教学难点
(1)电解质电离程度的理解,尤其是弱电解质的部分电离现象。
(2)离子反应方程式的书写,特别是多步反应中离子的配对及生成物的判断。
(3)电解质溶液pH值的计算,涉及水的离子积常数和酸碱中和反应的定量关系。
(4)电解质溶液在实际应用中的分析,如缓冲溶液的配制及其作用机理。
举例解释:
(1)通过实验观察醋酸在水中的电离现象,帮助学生理解弱电解质的部分电离特点,以及浓度对电离程度的影响。
(2)针对复杂离子反应,如沉淀反应、氧化还原反应等,指导学生如何正确书写离子方程式,注意反应物、生成物及中间产物的判断。
(3)以具体的pH计算题为例,详细讲解离子积常数在酸碱溶液中的运用,以及如何根据反应物和生成物的物质的量关系求解pH值。
(4)结合教材案例,分析缓冲溶液的配制原理及其在生物、医药等领域的应用,加深学生对电解质溶液实际应用的理解。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本章节内容,采用以下教学方法:
(1)讲授法:用于讲解电解质的基本概念、电离特性、强电解质与弱电解质的区别等理论知识,帮助学生建立扎实的理论基础。
(2)讨论法:针对电解质溶液在实际应用中的案例进行分析讨论,促使学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的思辨能力。
(3)案例研究:选择具有代表性的电解质溶液案例,如缓冲溶液的配制、酸碱中和反应等,引导学生深入剖析案例,掌握电解质溶液的性质和应用。
(4)项目导向学习:将学生分成小组,针对特定问题进行项目研究,如电解质溶液的pH值计算、离子反应方程式的书写等,培养学生的团队合作和问题解决能力。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生扮演电解质分子、离子等角色,通过表演形式展示电解质在水溶液中的电离过程,提高学生的学习兴趣和参与度。
(2)实验:安排电解质溶液的制备、电离程度的测定等实验,让学生亲自动手操作,观察实验现象,加深对电解质性质的理解。
(3)游戏:设计电解质溶液pH值计算、离子配对等游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作课件,将电解质的概念、电离过程、离子反应方程式等以图文并茂的形式呈现,方便学生理解和记忆。
(2)视频:播放电解质电离、离子反应等实验操作视频,让学生直观地了解实验过程,提高实验操作的规范性。
(3)在线工具:利用网络资源,如在线离子反应方程式生成器、pH值计算器等,辅助学生完成课后练习和巩固知识。
(4)实物模型:展示电解质分子、离子等实物模型,帮助学生形象地理解电解质的微观结构,提高学习效果。
教学流程
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