人教版 一年级上册教案第四单元 唱歌 小蜻蜓.docx

人教版一年级上册教案第四单元唱歌小蜻蜓

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级上册教案第四单元唱歌小蜻蜓

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版一年级上册音乐课本第四单元“唱歌”中的《小蜻蜓》一曲。教学内容与学生已有知识联系在于，学生在前三单元中已经学习了简单的音阶、节奏和儿歌，对音乐的基本元素有了初步的认识。在此基础上，《小蜻蜓》这首歌曲旋律简单、节奏明快，歌词描绘了大自然中蜻蜓的形象，与学生的生活实际紧密相关。通过学习本节课，学生将能够熟练演唱《小蜻蜓》，进一步提高音乐表现力和审美能力。同时，引导学生关注大自然，激发他们对生活的热爱。

核心素养目标

1.音乐感知：学生能够辨识歌曲中的旋律、节奏变化，提高音乐听觉敏感度。

2.音乐表达：学生通过演唱《小蜻蜓》，锻炼音乐表现力，提升自信心和合作意识。

3.审美鉴赏：学生感受歌曲所描绘的大自然之美，培养审美情趣，激发对生活的热爱。

4.文化理解：学生了解歌曲背景，体会音乐与生活的紧密联系，增强对民族音乐文化的认识。

5.创新实践：鼓励学生在学会歌曲的基础上，进行创意改编，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.旋律与节奏的准确把握。

2.歌曲情感的正确表达。

难点：

1.歌曲中旋律的起伏与节奏变化。

2.学生在演唱过程中对情感的投入。

解决办法与突破策略：

1.通过教师示范、学生跟唱，加强旋律与节奏的感知训练。

2.引导学生理解歌词意境，结合生活体验，激发情感共鸣，提高表达效果。

3.设计集体演唱、分组演唱等多种形式，培养学生合作意识，降低演唱难度。

4.对旋律、节奏变化部分进行针对性练习，帮助学生逐步克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言描述，引导学生理解歌曲背景，掌握音乐基本知识，为演唱做好铺垫。

2.演示法：教师现场演唱或播放示范录音，让学生直观感受旋律、节奏及情感表达，提高模仿和学习效果。

3.互动法：组织学生进行集体演唱、分组练习，鼓励学生相互交流、评价，培养合作精神和团队意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、音响等设备播放歌曲、视频，丰富教学资源，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：运用音乐教学软件，设计互动性强、趣味性高的练习，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。

3.实物教具：准备相关图片、卡片等实物教具，增强学生对歌词的理解和记忆，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《小蜻蜓》的预习资料，包括歌曲背景、乐理知识等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的主题，设计问题如“你见过小蜻蜓吗？它是什么样的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生做好课堂学习的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，了解歌曲的基本信息。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的观察和疑问。

-提交预习成果：将自己的想法和疑问通过微信或笔记形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生熟悉歌曲内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小蜻蜓的故事，引起学生对歌曲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏特点，示范演唱技巧。

-组织课堂活动：设计集体演唱和小组合作，让学生在互动中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：在集体演唱和小组合作中，积极实践所学知识。

-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐知识。

-实践活动法：通过集体演唱和小组合作，加强学生的实践能力。

-合作学习法：通过讨论和交流，提升学生的团队协作能力。

作用与目的：

-深化学生对音乐知识和技能的理解。

-培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置演唱《小蜻蜓》的作业，要求学生录制视频。

-提供拓展资源：分享一些关于自然和音乐结合的教育资源，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真录制演唱视频，展现自己的学习成果。

-拓展