七年级道德与法治下册 第3单元 在集体中成长 第6课“我”和“我们”第1框 集体生活邀请我教案 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第6课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习集体生活中的法律知识，使学生了解法律在维护集体利益和个人权益中的重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。

2.提升学生的道德素养：通过学习集体生活中的道德规范，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养学生的道德素养和公民道德。

3.培养学生的团队合作能力：通过参与集体活动和团队合作，培养学生学会与他人合作、沟通、协调，培养团队意识和团队合作能力。

4.提升学生的自主学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生学会自主思考、解决问题，提高学生的自主学习能力和学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解集体的概念：学生需要理解集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体，以及集体对于个人成长的重要性。

（2）法治意识：学生需要掌握集体生活中的法律知识，了解法律在维护集体利益和个人权益中的作用，培养法治观念。

（3）道德规范：学生需要理解集体生活中的道德规范，树立正确的价值观和行为准则，培养道德素养和公民道德。

（4）团队合作能力：学生需要通过参与集体活动和团队合作，学会与他人沟通、协调，培养团队意识和团队合作能力。

（5）自主学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，学会自主思考、解决问题，提高自主学习能力和学习效果。

2.教学难点：

（1）法治观念的培养：学生对于法律在集体生活中的作用和重要性难以理解，需要教师通过实例和情景教学，让学生感受法律在维护集体和个人权益中的作用。

（2）道德规范的实践：学生对于道德规范的理解容易停留在表面，难以将道德要求内化为自身的行为准则，需要教师通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生深入理解道德规范的内涵和实践。

（3）团队合作能力的提升：学生在团队合作中容易出现沟通不畅、角色定位不清等问题，需要教师通过团队游戏、小组讨论等方式，引导学生学会有效沟通、协调合作。

（4）自主学习能力的培养：学生对于自主学习的方式和方法不熟悉，难以独立完成学习任务，需要教师通过引导问题、提供学习资源等方式，帮助学生逐步培养自主学习能力。

（5）法律知识的应用：学生对于法律知识在实际生活中的应用难以掌握，需要教师通过实际案例分析、角色扮演等方式，让学生学会运用法律知识解决问题。

四、教学方法与手段

1.情境模拟：通过模拟集体生活的场景，让学生身临其境地感受集体的魅力和挑战，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析：精选与集体生活相关的案例，引导学生运用法治观念和道德规范进行分析，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的团队合作能力和公共表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与集体生活相关的图片、视频等材料，丰富学生的感官体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.在线互动平台：运用教学软件和在线互动平台，开展法治教育和道德教育，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习效果。

3.角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验集体生活中的角色和责任，增强学生对法治和道德规范的理解和认同。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“集体生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集体生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状