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《Module9Unit1Welaughedalot.》教学设
计
一、教学目标：
（一）知识技能目标：
1、能听、说、读并正确使用单词laugh,wore,women,actor,told,
show.
2、能理解并使用动词的过去式。
3、能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
（二）文化意识目标：
在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同。
（三）情感态度目标：
培养学生与他人合作互相帮助的精神，保持他们对学习英语的
热情。
二、教学重点难点：
1、使用动词过去式描述过去发生的事情。
2、听、说、读并正确使用单词：laugh、wore、women、actor、
told、show以及这些单词的呈现。
3、使学生在活动中完成对课文的理解，以及听、说、读、
写的训练。
三、教具准备：
多媒体课件、单词卡、图片、电子书包
四、教学过程：
Step1、Warmingup
1、师生互致问候
2、师生一起chant
Watchwatchwatched
Laughlaughlaughed
Writewritewrote
Wearwearwore
Telltelltold
（设计意图：通过师生齐唱chant的方式激发学生的兴趣；除
了复习学过的动词的过去式，同时巧妙地引出laugh、tell、wear
的过去式，可以起到温故知新的效果。)
Step2、Lead-in
评价学生：Youdoagoodshow!出示单词卡show操练,板书
show.
Doyouwanttowatchanothershow?引出小品《不差钱》.This
showiseveryfunny,sowelaugh.板书laugh，操练。
看着小沈阳图片问：Isthisamanorwoman?播放PPT学习
woman,women.利用单词卡操练。
课件展示小品中人物，学习actor、joke.
利用课件学习句型Thewomenworemen’sclothes.Themen
worewomen’sclothes.
（由于学生在家利用电子书包已自学，所以在新词、新句呈现
时，都先由学生尝试读，以此检查纠正。）
Step3、Presentation
1、回到视频，今天我们观看了有趣的演出，lingling上周也观
看了有趣的演出。导入新课的学习。
2、通过课前的自学，出示以下问题（1、WheredidLinglinggo?
2、Whatdidlinglingsee?）先思考两分钟，再听录音，整体感知信
件全文。
3、回答第一个问题，剧院图片贴到黑板上，学习theatre。第
二个问题，操练巩固句型:Thewomenworemen’sclothes.Themen
worewomen’sclothes.Theactorstoldlotsofjokes.
4、Listenandrepeat听信件第一段的录音，一句句跟读。注意
模仿关键句子的发音。
5、出示两个问题（1、WheredidLinglinggoaftertheshow?2、
Whatdidtheyeat?）通过课前自学，先在组内讨论、交流答案，再
回答，然后听音模仿。
Step4、Practice
1、巩固课文内容。方式：课文填空。Fillintheblanks.此环节
用来检测并巩固孩子们对课文
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