第一单元 岁月回声—— 保卫黄河 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册.docx

第一单元岁月回声——保卫黄河教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《岁月回声——保卫黄河》的第一单元。本单元以《保卫黄河》为主题，通过分析歌曲的创作背景、旋律特点以及歌曲所表达的情感，让学生深入了解这首经典作品的内涵。

本单元与学生已有的知识联系紧密。首先，学生在之前的学习中已经接触过一些关于抗日战争的历史知识，对于《保卫黄河》的创作背景有了一定的了解。其次，学生在音乐课上已经学习过基本的音乐理论知识，对于歌曲的旋律特点和情感表达有一定的认知。

二、核心素养目标

1.音乐审美：学生能够通过分析歌曲的旋律、节奏和和声等元素，感受和体验《保卫黄河》的音乐美，培养音乐审美能力。

2.文化理解：学生能够了解《保卫黄河》的创作背景和历史文化意义，感受歌曲所表达的爱国情怀，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：学生能够运用分析和综合等思维方法，理解和分析歌曲的情感表达和旋律特点，提高思维品质和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

（1）学生在之前的学习中已经接触过一些关于抗日战争的历史知识，对于《保卫黄河》的创作背景有了一定的了解。

（2）学生在音乐课上已经学习过基本的音乐理论知识，对于歌曲的旋律特点和情感表达有一定的认知。

（3）学生已经学习过一些关于音乐审美和文化理解的知识，能够运用这些知识分析和理解音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对于抗日战争的历史背景和爱国情怀有一定的兴趣，能够积极投入到学习中去。

（2）学生在音乐方面的学习能力和理解能力较强，能够快速理解和掌握音乐理论知识。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉感受音乐，有的喜欢通过视觉观察音乐，有的喜欢通过实践体验音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对《保卫黄河》的创作背景和历史意义不够了解，需要教师进行详细的讲解和引导。

（2）学生可能对歌曲的旋律特点和情感表达的理解不够深入，需要教师进行具体的分析和讲解。

（3）学生可能在学习过程中遇到一些音乐理论知识上的困难，需要教师进行及时的指导和帮助。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和分析，引导学生理解和掌握《保卫黄河》的创作背景、旋律特点和情感表达。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对《保卫黄河》的理解和感受，培养学生的合作能力和批判性思维。

（3）实践法：让学生通过演唱、演奏或编创等方式，亲身体验《保卫黄河》的音乐美，提高学生的音乐实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放《保卫黄河》的音频和视频资料，帮助学生直观地感受和理解歌曲的美。

（2）音乐软件：使用音乐软件，如音乐制作软件或音乐分析软件，帮助学生分析和理解歌曲的旋律、节奏和和声等元素。

（3）互动式教学：利用教学软件或在线平台，开展互动式教学活动，如在线讨论、音乐游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

（4）实物教具：准备一些实物教具，如乐器、乐谱等，帮助学生直观地理解和体验音乐作品。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过讨论、实践等方式，共同完成学习任务，培养学生的合作能力和团队精神。

（6）评价反馈：利用评价工具，如评分表、反馈表等，对学生的学习过程和学习成果进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。

（7）作业布置：布置相关的音乐作业，如演唱、演奏、编创等，帮助学生巩固所学知识，提高音乐实践能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《保卫黄河》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《保卫黄河》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《保卫黄河》的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力或特点。

简短介绍《保卫黄河》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《保卫黄河》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《保卫黄河》的基本概念、旋律特点和情感表达。

过程：

讲解《保卫黄河》的定义，包括其主要旋律特点和情感表达方式。

详细介绍《保卫黄河》的旋律特点和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《保卫黄河》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《保卫黄河》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《保卫黄河》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《保卫黄河》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《保卫黄河》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《保卫黄河》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：