八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第1框《生活需要秩序》教案 北师大版.docx

八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第1框《生活需要秩序》教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第1框《生活需要秩序》教案北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任的第10课维护公共秩序的第1框《生活需要秩序》。课程主要围绕以下几个方面展开：

1.理解秩序的含义和重要性：让学生了解秩序是社会生活的一种有序状态，对于社会的稳定和发展具有重要意义。

2.认识公共秩序的种类：引导学生了解公共秩序包括社会秩序、公共场所秩序、交通秩序等，认识到维护公共秩序是每个公民的责任。

3.分析维护公共秩序的原因：通过讨论和案例分析，让学生明白维护公共秩序对于社会和谐、个人安全和生活质量的重要性。

4.学习维护公共秩序的方法：教导学生如何自觉遵守公共秩序，包括遵守法律法规、尊重他人权益、积极参与社会管理等。

5.培养学生的社会责任感和公民意识：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生认识到作为公民应承担的责任，培养他们积极参与社会、维护公共秩序的意识和行动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习公共秩序的相关知识，使学生能够理解并尊重法律法规，自觉遵守公共秩序，增强法律意识。

2.社会责任：引导学生认识维护公共秩序的重要性，培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会管理，维护社会和谐。

3.公民素养：培养学生具备良好的公民素养，包括尊重他人、关心社会、积极参与公共事务等，使他们在日常生活中能够自觉维护公共秩序。

4.问题解决：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

5.合作与沟通：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生良好的团队合作精神和沟通能力，使他们能够有效地与他人合作，共同维护公共秩序。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的法律知识和公民意识，但仍然需要通过具体案例和实际操作来加深对维护公共秩序的理解和认识。

1.知识层次：学生在之前的课程中已经学习了相关的法律知识和社会责任感，对本节课的内容有一定的了解。然而，对于公共秩序的种类和重要性，他们可能缺乏深入的理解。因此，需要通过具体的案例和讨论，让学生更好地理解公共秩序的内涵和维护公共秩序的原因。

2.能力层次：学生在之前的学习中已经培养了一定的分析问题和解决问题的能力，但针对公共秩序的复杂性和多样性，他们可能需要进一步提高这方面的能力。因此，在教学过程中，需要设计一些案例分析和讨论的活动，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.素质层次：学生在之前的学习中已经培养了一定的公民素养和社会责任感，但仍需要通过具体的教学活动来进一步提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的公民意识和社会责任感，使他们能够积极参与社会管理，维护公共秩序。

4.行为习惯：学生在之前的学习中已经养成了较好的学习习惯和团队合作精神，但在公共秩序的实践中，他们可能需要进一步提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实践能力和团队合作精神，使他们能够在实际生活中自觉维护公共秩序。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任的第10课维护公共秩序的第1框《生活需要秩序》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共秩序的实例、社会秩序的统计数据、公共场所的秩序维护等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟公共秩序的实验，需要准备相应的道具和材料，如标志牌、绳子等，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些小组讨论区，提供舒适的座椅和书写工具，以便学生进行小组讨论和合作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师展示教材内容、辅助材料和教学资源，并进行互动式教学。

6.互动活动：设计一些与教学内容相关的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，准备相关道具和材料，以便学生更好地参与和体验。

7.评估工具：准备一些评估工具，如测验、问卷调查等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.教学参考资料：教师需要准备一些教学参考资料，如学术文章、研究报告等，以便对教学内容进行深入研究和理解，提高教学质量。

教学流程

一、