6《整十数加一位数及相应的减法》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

6《整十数加一位数及相应的减法》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《整十数加一位数及相应的减法》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

教材分析

本节课是人教版一年级下册数学的第六课《整十数加一位数及相应的减法》。本节课的主要内容是让学生掌握整十数加一位数的计算法则，以及相应的减法运算。通过本节课的学习，学生能够理解并熟练运用整十数加一位数的计算方法，以及能够进行相应的减法运算。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学。首先，我会通过图片和实物展示，让学生直观地理解整十数加一位数的概念。然后，我会引导学生通过实际操作，探索并发现整十数加一位数的计算方法。在学生掌握计算方法后，我会组织各种练习题，让学生进行巩固练习。最后，我会进行课堂小结，总结本节课的主要内容和知识点。

本节课与课本内容紧密相关，符合教学实际。通过本节课的学习，学生能够掌握整十数加一位数的计算方法，以及相应的减法运算，为后续的数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学思维能力和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握整十数加一位数的计算方法，以及相应的减法运算，培养学生的数学逻辑思维能力。同时，通过各种练习题的解答，学生能够运用所学的计算方法解决实际问题，提高学生的问题解决能力。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的数学核心素养，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是整十数加一位数的计算法则和相应的减法运算。重点是让学生掌握以下几个方面的知识：

（1）能够正确地识别整十数和一位数，理解它们之间的关系。

（2）掌握整十数加一位数的计算方法，能够熟练地进行计算。

（3）掌握相应的减法运算，能够熟练地进行减法计算。

（4）能够运用所学的计算方法解决实际问题，提高问题解决能力。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解整十数加一位数的计算方法：学生可能对整十数和一位数的概念不够清晰，难以理解整十数加一位数的计算方法。

（2）掌握进位和退位的概念：学生在计算过程中可能对进位和退位不够理解，导致计算错误。

（3）灵活运用计算方法解决实际问题：学生可能缺乏将所学的计算方法应用于实际问题的能力，难以解决实际问题。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）利用图片和实物展示，帮助学生直观地理解整十数和一位数的概念，以及它们之间的关系。

（2）通过例题和练习题，让学生亲自动手操作，探索并发现整十数加一位数的计算方法，引导学生理解进位和退位的概念。

（3）设计不同难度的练习题，让学生在不同层次的问题解决中运用所学的计算方法，提高学生的问题解决能力。

（4）组织小组合作和讨论，让学生在团队合作中共同解决问题，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

教学资源

软硬件资源：

-教学黑板

-教学PPT

-练习纸

-计算器

-实物模型（如小木棍、小球等）

课程平台：

-学校教学管理系统

-数学教学互动平台

信息化资源：

-教育视频网站（如KhanAcademy、Coursera等）的相关视频

-教育软件（如MathBlaster、Prodigy等）的相关练习题

教学手段：

-讲解法：教师通过口头讲解，解释整十数加一位数的计算方法和相应的减法运算。

-示范法：教师通过实际操作示范，展示整十数加一位数的计算过程和相应的减法运算。

-练习法：学生通过解答各种练习题，巩固所学的计算方法和相应的减法运算。

-小组合作：学生通过小组合作和讨论，共同解决问题，培养团队合作意识和交流沟通能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解整十数加一位数及相应的减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习整十数加一位数及相应的减法内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确整十数加一位数及相应的减法的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保整十数加一位数及相应的减法教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习整十数加一位数及相应的减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与整十数加一位数及相应的减法内容相关的图片或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入整十数加一位数及相应的减法学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习