2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框 天下兴亡 匹夫有责教学设计 新人教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版道德与法治上册八年级第四单元第十课《建设美好祖国》的第二框《天下兴亡匹夫有责》，主要内容围绕着承担关爱国家的责任展开。本节课的教学目的是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到维护国家利益的重要性，并培养学生的责任感和使命感。通过学习，学生应掌握以下知识点：

1.国家利益与个人利益的关系：国家利益是个人利益的基础和保障，个人利益应服从国家利益。

2.维护国家利益的表现：关心国家大事，积极参与国家建设，保护国家尊严，捍卫国家利益。

3.承担关爱国家责任的方法：树立远大理想，努力学习，提高自身素质，关心社会，服务社会。

教学过程中，我将结合教材内容，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和实践能力。同时，注重引导学生树立正确的价值观，培养学生的家国情怀。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，侧重于培养学生的家国情怀、法治意识和社会责任感。通过学习《天下兴亡匹夫有责》，学生应具备以下核心素养：

1.家国情怀：引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、关心国家大事的家国情怀，使学生认识到作为公民应当为国家的繁荣富强负责。

2.法治意识：通过分析国家利益在现实生活中的具体体现，使学生理解国家法律法规对于维护国家利益的重要性，培养学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律、维护法律尊严。

3.社会责任感：引导学生认识到每个人都有关爱国家、服务社会的责任，通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的社会责任感，使学生在日常生活中能够主动为国家和社会做出贡献。

在教学过程中，我将注重理论与实际相结合，通过设置丰富的教学情境，引导学生深入思考国家利益与个人利益的关系，将法治教育与社会实践相结合，使学生在实践中培养核心素养。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和实践能力，使学生在掌握知识的同时，提升核心素养。

三、学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我对学生的学情进行了深入分析，以便更好地调整教学策略，以满足学生的学习需求。

1.学生层次分析

根据学生的学习能力和认知水平，我将学生分为三个层次：

（1）基础层：这部分学生对道德与法治基础知识掌握较弱，对于国家利益与个人利益的关系理解程度有限，但在课堂上表现积极，愿意参与讨论。

（2）中等层：这部分学生对道德与法治有一定的认识，能够理解国家利益与个人利益的关系，但在实际运用中还需加强。

（3）提高层：这部分学生对道德与法治知识掌握较为扎实，能够较好地理解国家利益与个人利益的关系，并在日常生活中有所体现。

2.知识、能力、素质方面分析

（1）知识方面：学生对道德与法治的基本概念和原理有一定的了解，但对于国家利益与个人利益的关系在实际生活中的体现还需进一步深化。

（2）能力方面：学生在分析问题、解决问题的能力上存在差异，部分学生在这方面能力较弱，需要老师在教学中给予更多的指导和鼓励。

（3）素质方面：学生整体的家国情怀、法治意识和社会责任感有待提高，需要在教学过程中加以培养。

3.行为习惯分析

（1）学习习惯：大部分学生上课能够认真听讲，但部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要老师通过多种教学手段吸引学生的注意力。

（2）作业完成情况：学生能够在规定时间内完成作业，但部分学生的作业质量有待提高，需要老师在课后进行针对性的辅导。

（3）团队合作：学生在小组讨论中能够积极参与，但部分学生在团队协作中表现不够积极，需要老师引导和激发他们的团队意识。

4.对课程学习的影响

根据以上分析，我认为在教学过程中应注重以下几点：

（1）针对不同层次的学生，设计分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（2）通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（3）注重培养学生的法治意识和社会责任感，将知识教学与素质教育相结合。

（4）针对学生的学习习惯和行为特点，采取相应的教学策略，使学生在课堂内外都能得到全面发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学白板、教学PPT模板、音响设备等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：与本节课相关的视频资料、新闻报道、案例分析等，可通过网络搜索获取。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法等。

5.教学辅助材料：教材、教学大纲、教案、课件、习题集、案例集等。

6.课外资源：邀请具有丰富经验的专家、学者进行讲座