小学美术人教版四年级下册 13.吹塑纸版画 教学设计.docx

小学美术人教版四年级下册13.吹塑纸版画教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自小学美术人教版四年级下册第13课《吹塑纸版画》。教学内容主要包括吹塑纸版画的基本概念、制作步骤和创作技巧。通过本节课的学习，学生将了解吹塑纸版画的特点，掌握制作吹塑纸版画的基本方法，并能在实践中发挥创意，制作出具有个性和独特风格的吹塑纸版画作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了简单的版画制作，如木版画、纸版画等，对版画的制作过程和基本技巧有一定的了解。在此基础上，引入吹塑纸版画，既可以巩固和拓展学生对版画的认识，又能激发他们对新材料的探索兴趣。通过本节课的学习，学生将能将已掌握的版画知识与吹塑纸版画相结合，提高创作能力和审美素养。

核心素养目标分析

《吹塑纸版画》这节课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力展开。通过本节课的学习，旨在提升以下几方面的核心素养：

1.图像识读：学生能够观察、分析吹塑纸版画的特点，理解其艺术语言和表现形式，提高对版画艺术的鉴赏能力。

2.美术表现：学生掌握吹塑纸版画的制作步骤和技巧，运用所学知识进行创作实践，提高动手操作能力和表现力。

3.审美判断：学生在创作过程中，学会从构图、色彩、线条等方面进行审美评价，培养审美情趣，提高审美素养。

4.创意实践：学生能够运用吹塑纸版画的基本方法，发挥想象力和创造力，设计并制作出具有独特风格的作品，激发创新精神。

5.文化理解：通过学习吹塑纸版画，学生了解我国民间版画艺术的发展历程和地域特色，增强民族自豪感，提高文化认同感。

本节课的核心素养目标紧密联系课本内容，旨在让学生在学习吹塑纸版画的过程中，全面提升美术学科的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习过简单的版画制作，如木版画、纸版画等，对版画的基本概念、制作过程和技巧有一定的了解。此外，学生在之前的美术课程中，还学习了色彩、构图、线条等基本美术知识，这些都为吹塑纸版画的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新奇的事物充满好奇心，对于动手实践的课程内容具有浓厚的兴趣。他们在观察、想象和创新能力方面表现出较强的潜力。此外，学生在小组合作学习中展现出良好的沟通和协作能力。在学习风格上，学生偏向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在吹塑纸版画制作过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：（1）掌握吹塑纸版画的制作技巧，如刻划、上色等；（2）如何将创意与实践相结合，创作出具有个性的作品；（3）在团队合作中，如何协调分工，发挥每个人的优势。针对这些困难和挑战，教师需要适时给予指导，帮助学生克服困难，提高制作吹塑纸版画的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-吹塑纸版画材料：吹塑纸、刻刀、颜料、画笔等；

-制作工具：画板、剪刀、胶水、尺子等；

-展示用品：画框、展示板、彩带等。

2.软件资源：

-美术教材：小学美术人教版四年级下册；

-参考书籍：版画制作技法、民间版画艺术作品集等；

-教学PPT：展示吹塑纸版画制作步骤、技巧和作品欣赏。

3.课程平台：

-课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论、分享作品；

-展示活动：举办班级内作品展览，促进学生相互学习、交流。

4.信息化资源：

-电子白板：展示教学内容、作品欣赏等；

-美术教育软件：辅助教学，提供更多创作素材和灵感。

5.教学手段：

-示范教学：教师现场演示吹塑纸版画制作过程；

-分组合作：学生分组进行制作实践，相互交流、学习；

-个性化指导：教师针对学生个体差异进行辅导，提供有针对性的建议。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《吹塑纸版画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过版画作品？”（展示一些版画作品）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索吹塑纸版画的制作过程和艺术魅力。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解吹塑纸版画的基本概念。吹塑纸版画是一种运用吹塑纸作为版材，通过刻划、上色等技法制作的版画。它是版画艺术中的一种特殊形式，具有独特的质感和表现力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的吹塑纸版画案例。这个案例展示了吹塑纸版画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达创意和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强