高考语言表达得体-市级公开课课件.ppt

高考语言表达得体-市级公开课课件;

高考优秀作文语段欣赏：

日本作家川端康成的一句话很令人回味。“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”

细细思索，此言余谓为信然。也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋律。——《亮剑无声处》

;高考专题复习之——;齐鲁大学校庆讲话

;说话时，语言得体很重要！;“语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：E级

“得体”指能够恰当地使用语言，符合语境和语体的要求。;命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。;3．下列交际用语使用不得体的一项是()

??A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!

??B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!

??C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!

??D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!;2．下列句中的惯用词语，使用错误的是（）

A．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者”。

B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。

D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”

;A.膝下——在与父母通信时,用作敬辞,表示对父母的爱慕。

B.痊安——痊愈平安。前面常加“敬祝”，用于对病人的问候。

C.顿首——磕头，叩头下拜。常用于书信、名帖的结尾，表示致敬。

D.钧裁——对上级裁决的敬称。意思是我听您的或请您裁决（您说的一定对的意思）

;电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法。”有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”;口语——;;

要根据自己和对方的身份、地位、职业、性格等来选择恰当的词句。见什么人说什么话。要让对方能听懂，这是彼此交流和解决问题的前提。;秀才买柴;有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：您有配偶吗？

老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？”;;敬谦恰当，注意礼貌;

敬辞——只能用于称_____

谦辞——只能用于称_____;一些词语(包括成语)，它用于某一方是固定的，不能改变。一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了。

如：“鼎力相助”“篷筚生辉”“不吝赐教”等。这些词只能用于对方，

而用于己方的如“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。;请说出下面横线上的内容;;交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。场合不同了，表达用语也必须随之变化，“到什么山上唱什么歌”，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳的表达效果。;;几点建议：

（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。

（2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。

（3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。

;结语：得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。

希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。