中班科学领域教案详案《好玩的降落伞》.docx

中班科学领域教案详案《好玩的降落伞》

一、教学内容

本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“好玩的降落伞”。通过本章内容的学习，使幼儿了解降落伞的原理，掌握基本的空气阻力概念，同时培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解降落伞的构造和原理，知道降落伞与空气阻力的关系。

2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3.培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：降落伞的原理和制作方法。

难点：理解降落伞与空气阻力的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：降落伞模型、剪刀、胶带、彩纸、绳子、气球等。

2.学具：每组一套降落伞材料、安全剪刀、胶带、气球等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示降落伞模型，讲述降落伞的故事，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿分享生活中见过的降落伞及其用途。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师讲解降落伞的构造和原理，引导幼儿了解空气阻力。

（2）通过实物演示，让幼儿观察降落伞下落过程中空气阻力的作用。

3.制作降落伞（10分钟）

（1）教师发放材料，讲解降落伞的制作步骤。

（2）幼儿分组合作，按照步骤制作降落伞。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4.随堂练习（5分钟）

（1）让幼儿用自己的降落伞进行比赛，观察不同降落伞的下落速度。

（2）讨论：为什么有的降落伞下落得快，有的下落得慢？

（2）邀请幼儿分享自己的制作心得和感受。

六、板书设计

1.降落伞的构造：伞面、伞绳、吊篮等。

2.降落伞原理：空气阻力。

3.制作步骤：剪裁伞面、固定伞绳、制作吊篮等。

七、作业设计

1.作业题目：制作一个属于自己的降落伞。

2.答案：根据课堂所学，完成降落伞的制作。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课幼儿对降落伞的制作和原理有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿对空气阻力的理解仍有困难。

2.拓展延伸：开展科学实验活动，让幼儿观察不同形状的降落伞下落速度，进一步了解空气阻力的影响。同时，鼓励幼儿查阅资料，了解降落伞在生活中的应用。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入的设置。

3.例题讲解的深度和方式。

4.制作降落伞的指导过程。

5.课后反思及拓展延伸的开展。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点：降落伞的原理和制作方法。

难点解析：降落伞的原理涉及到物理学的空气阻力概念，对于中班幼儿来说较为抽象。因此，在教学过程中，教师应通过生动的实例、实物演示和亲身体验，让幼儿直观地感受和理解空气阻力的作用。在制作方法方面，要确保幼儿掌握基本的制作步骤，同时鼓励他们发挥创意，制作出独一无二的降落伞。

二、实践情景引入的设置

1.利用故事、图片或视频，展示降落伞在生活中的应用，如救援、跳伞运动等，让幼儿对降落伞产生好奇。

2.邀请幼儿分享生活中见过的降落伞，增强他们的参与感和体验感。

3.教师现场演示降落伞的下落过程，让幼儿直观地观察空气阻力的作用。

三、例题讲解的深度和方式

1.以简明扼要的语言，结合实物演示，讲解降落伞的构造和原理。

2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考降落伞下落过程中空气阻力的作用。

3.注意讲解的深度，既要让幼儿掌握基本概念，又不要过于复杂，以免造成幼儿的困惑。

四、制作降落伞的指导过程

1.分组合作，培养幼儿的团队协作精神。

2.讲解制作步骤时，语言要清晰、简洁，确保幼儿能够理解。

3.巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题，鼓励他们克服困难。

4.对幼儿的制作成果给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

五、课后反思及拓展延伸的开展

重点解析：课后反思及拓展延伸有助于巩固所学知识，提高幼儿的科学素养。

2.拓展延伸：通过开展科学实验活动，让幼儿观察不同形状的降落伞下落速度，加深对空气阻力的认识。同时，鼓励幼儿查阅资料，了解降落伞在生活中的应用，培养他们的自主学习能力。还可以组织幼儿进行家庭作业展示，分享制作过程中的趣事，增强幼儿的沟通表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，避免过快，确保幼儿能够听懂。

2.语调亲切、热情，用充满趣味的声音吸引幼儿的注意力。

3.针对不同环节，调整语调，如情景导入时充满神秘感，例题讲解时清晰有力。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

2.实践情景引入、例题讲解等环节时间不宜过长，以免幼儿注意力分散。

3.制作降落伞环节给予足够时间，让幼儿充分动手操作。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考，避免无效提问。

2.鼓励幼儿积极回答，给予