2023二年级数学下册 一 万以内数的认识（认识算盘）教案 西师大版.docxVIP

2023二年级数学下册一万以内数的认识（认识算盘）教案西师大版

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教材分析

二年级数学下册《万以内数的认识》是西师大版小学数学二年级下册的教学内容，本节课主要让学生通过认识算盘，掌握万以内数的读写方法和数位顺序。教材通过生动的图片和实际操作，引导学生理解算盘的结构和用法，以及如何利用算盘进行加减运算。学生将通过本节课的学习，加深对数的认识，提高数学运算能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：数学思维、数学语言和数学应用。通过认识算盘，学生将培养数学思维，理解数的组成和运算规律；通过学习万以内数的读写方法，学生将掌握数学语言，准确表达数的意义；通过实际操作算盘进行加减运算，学生将提高数学应用能力，解决实际问题。通过本节课的学习，学生将建立起初步的数学素养，为后续学习打下基础。

学情分析

在开展二年级数学下册《万以内数的认识》的教学之前，我对学生的学情进行了全面的分析。

首先，学生在知识层面上，已经掌握了《万以内数的认识》的前置知识，如：《千以内数的认识》、《百以内数的认识》等。他们对数的读写、数位顺序、加减运算等基本概念和操作已经有所了解，这为《万以内数的认识》的学习打下了坚实的基础。然而，学生在理解万以内数的读写方法和数位顺序方面还存在一定的困难，他们在处理较大的数时，容易混淆数位和读写顺序。

其次，在能力层面上，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和动手操作能力。他们在学习过程中能够进行简单的逻辑推理，能够通过实际操作来验证数学概念。但是，学生的数学思维和问题解决能力仍有待提高，他们需要更多的机会来练习和应用所学知识。

再次，在素质方面，学生的学习动机、学习态度和合作意识对课程学习有着重要的影响。他们对于新知识充满好奇，愿意主动参与课堂活动，表现出积极的学习态度。同时，他们也具备一定的合作意识，能够与同伴共同解决问题。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不集中，这可能会影响他们的学习效果。

最后，在行为习惯方面，学生的课堂纪律、作业完成情况和课外学习习惯对课程学习也有着一定的影响。他们遵守课堂纪律，能够按时完成作业，但部分学生在课外学习方面缺乏自觉性，需要教师的引导和督促。

教学方法与策略

1.针对二年级学生的认知特点和《万以内数的认识》的教学目标，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。讲授法主要用于向学生传授万以内数的读写方法和数位顺序等基本概念；实践操作法则让学生通过实际操作算盘进行加减运算，加深对数的认识；小组合作法则是让学生在小组内互相讨论、交流，共同完成任务，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.具体的教学活动设计如下：

（1）导入新课：通过一个有趣的数学故事，引发学生对万以内数的兴趣，激发他们的学习动机。

（2）讲授新课：在讲授万以内数的读写方法和数位顺序时，结合生动的图片和实际操作，让学生直观地理解。

（3）实践操作：让学生分组进行算盘操作，进行加减运算，巩固所学知识。

（4）小组合作：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识，解决实际问题。

3.在教学媒体和资源的使用上，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等，以直观、生动的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。同时，我还将运用一些传统的教学资源，如算盘、图片等，让学生在实际操作中感受数学的魅力。此外，我还将利用网络资源，如在线数学游戏、教学视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《万以内数的认识》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《万以内数的认识》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《万以内数的认识》教学目标和《万以内数的认识》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《万以内数的认识》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《万以内数的认识》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《万以内数的认识》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《千以内数的认识》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《万以内数的认识》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《万以内数的认识》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《万以内数的认识》重点，强调《万以内数的认识》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《万以内数的认识》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。