江苏省新沂市第二中学九年级化学上册 5.2 金属矿物 铁的冶炼教案 （新版）沪教版.docx

江苏省新沂市第二中学九年级化学上册5.2金属矿物铁的冶炼教案（新版）沪教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省新沂市第二中学九年级化学上册第5.2节“金属矿物铁的冶炼”，使用的是沪教版教材。本节课的主要内容围绕着金属矿物中铁的冶炼过程进行展开，具体包括：

1.金属矿物的概念和分类：让学生了解金属矿物的定义以及常见的金属矿物种类。

2.铁的性质：介绍铁的物理性质和化学性质，让学生理解铁的特性。

3.铁的冶炼过程：讲解铁的冶炼原理，包括高温还原法、湿法炼铁等方法，以及冶炼过程中的重要反应。

4.铁的用途：介绍铁的广泛应用，如建筑、制造、交通等领域的应用。

5.金属资源保护：教育学生认识到金属资源的重要性，培养他们的资源保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究素养：通过学习金属矿物中铁的冶炼过程，培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。

2.科学思维素养：通过分析铁的性质和冶炼过程，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.科学态度与价值观：通过了解铁的广泛应用和金属资源保护的重要性，使学生树立正确的科学态度和价值观，增强他们对资源保护的意识。

4.科学交流与协作：通过小组讨论和合作实验，培养学生与他人交流和协作的能力，提高他们的团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：金属矿物的概念和分类。在此重点中，学生需要理解金属矿物的定义，以及常见的金属矿物种类，如铜矿、铁矿、金矿等。

重点二：铁的性质。学生需要掌握铁的物理性质和化学性质，如铁的熔点、沸点、导电性、磁性以及与氧气、酸、碱等物质的反应。

重点三：铁的冶炼过程。学生需要了解铁的冶炼原理，包括高温还原法、湿法炼铁等方法，以及冶炼过程中的重要反应，如氧化铁与一氧化碳的反应、铁矿石的炼铁反应等。

重点四：铁的用途。学生需要了解铁的广泛应用，如建筑、制造、交通等领域的应用，以及铁制品的优点和不足。

重点五：金属资源保护。学生需要认识到金属资源的重要性，培养他们的资源保护意识，了解金属资源的开发、利用和保护措施。

2.教学难点：

难点一：铁的冶炼过程。学生对于铁的冶炼原理和过程的理解可能存在困难，尤其是对于高温还原法、湿法炼铁等方法的掌握。

难点二：铁的性质。学生可能对于铁的某些性质，如铁的磁性、与氧气、酸、碱等物质的反应，难以理解和记忆。

难点三：金属资源保护。学生可能对于金属资源的重要性和保护措施的理解存在困难，需要通过实例和实践活动来加深他们的认识。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过图片、模型、实验等直观教具辅助教学，引导学生进行观察、实验、讨论等实践活动，从而帮助学生理解和掌握知识。同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

a.讲授法：在介绍金属矿物的概念、分类，铁的性质、冶炼过程以及铁的用途等知识点时，教师通过讲解相关理论知识，引导学生理解并掌握知识。

b.实验法：组织学生进行铁的性质实验，如铁的磁性、铁与酸的反应等，让学生通过观察实验现象，加深对铁的性质的理解。

c.讨论法：在讲解金属资源保护时，引导学生分组讨论，探讨金属资源保护的措施和方法，培养学生的资源保护意识。

d.案例研究法：通过分析具体的金属矿物冶炼案例，让学生了解冶炼过程及其对环境的影响，提高学生的科学素养。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演矿工、工程师等角色，模拟金属矿物的开采、冶炼过程，增强学生对知识的理解和记忆。

b.实验活动：组织学生进行铁的性质实验，如铁的磁性、铁与酸的反应等，让学生通过亲自动手实验，提高实践操作能力。

c.游戏设计：设计“金属矿物探险”游戏，让学生在游戏中了解金属矿物的分类、性质和冶炼过程，提高学生的学习兴趣。

d.小组讨论：在学习金属资源保护时，引导学生分组讨论，探讨金属资源保护的措施和方法，培养学生的资源保护意识。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示金属矿物的图片、冶炼过程的动画等，帮助学生直观地理解知识。

b.视频：播放金属矿物开采、冶炼过程的视频，让学生了解实际生产过程，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：利用在线工具进行虚拟实验，让学生在网络上完成铁的性质实验，提高学生的实践能力。

d.实物模型：展示金属矿物模型、铁的冶炼设备模型等，让学生直观地了解金属矿物的冶炼过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问