2024年学年七年级语文下册 第二单元 告别抒怀 第4课《告别昨天的我》教案2 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文下册第二单元告别抒怀第4课《告别昨天的我》教案2新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《告别昨天的我》，该文是新疆教育版七年级语文下册第二单元“告别抒怀”的主题文章。文章主要通过自我反思和自我告别的方式，引导学生认识到成长过程中的不足，激励他们勇于改进，迈向更好的自己。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过类似的抒情文章，对抒情手法和主题有一定的理解。本文在此基础上，进一步引导学生通过具体事例和自我反思，表达对过去的告别和对未来的期许。这既是对学生已有知识的巩固，也是对他们对抒情文章深层次理解的提升。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对抒情文学的鉴赏能力，提升他们的自我反思和自我认知能力，以及培养他们的创新思维和表达能力。通过学习《告别昨天的我》，使学生能够深入理解文章中的抒情手法和主题，联系自己的生活实际，进行自我反思，认识到自己的不足，并勇于改进。同时，通过课堂讨论和写作练习，激发学生的创新思维，提升他们的表达能力和沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和主题。他们还应该具备一定的自我反思能力，能够从文章中汲取营养，联系自己的生活实际进行思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们正处于青春期，对自己的认知和成长有着浓厚的兴趣。他们具备一定的创新能力，喜欢通过讨论和互动来学习。在能力上，他们已经能够进行基础的阅读和写作，需要通过本节课进一步提高他们的抒情文学鉴赏能力和自我表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对于理论性的内容可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《告别昨天的我》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能难以理解文章中的一些抒情手法和深层次的主题。其次，他们可能缺乏自我反思的能力，难以从文章中找到与自己生活实际的联系。此外，他们在表达自己的感受和思考时，可能会有词汇贫乏、表达不清等问题。这些问题都需要老师在教学过程中给予关注和引导，帮助学生克服困难，提升他们的理解和表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.情境教学法：利用多媒体设备，展示与文章相关的图片、音频或视频，为学生创造一个生动的学习情境，帮助他们更好地理解文章内容。

3.分组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力，同时提高他们的学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等手段，将抽象的文字内容转化为形象的图像和声音，提高学生的学习兴趣，增强他们的记忆。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂测试、互动游戏等环节，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野，帮助他们更好地理解和掌握文章内容。

4.实物教学：通过展示实物，让学生更直观地理解文章内容，提高他们的学习效果。

5.课堂练习：通过布置课堂练习，让学生及时巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《告别昨天的我》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章的大意和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个青春期的真实案例，引出《告别昨天的我》这篇文章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的抒情手法和主题，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享自己的告别经历，体验文