粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册 1.1 走进大自然 教案.docxVIP

粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册1.1走进大自然教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册1.1走进大自然教案

教材分析

“粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册1.1走进大自然教案”是针对一年级学生的科学课程。本章节旨在让学生通过观察和体验大自然，激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索自然的能力。

本章节内容主要包括：1.大自然的美丽和多样性；2.自然界的规律和现象；3.人与自然的关系。

教学重点和难点：1.学生对大自然美丽和多样性的认识；2.学生对自然界规律和现象的理解；3.学生对人与自然关系的理解。

教学方法：采用观察、体验、讨论和动手操作等多种教学方法，引导学生主动探索和发现自然界的奥秘。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：1.科学探究与实践能力：通过观察、体验和动手操作等方式，培养学生的科学探究能力和实践能力，让他们能够主动探索和发现自然界的奥秘。2.科学思维与创新意识：引导学生运用科学的思维方式，分析自然现象，培养他们的创新意识，激发他们对科学的热爱和好奇心。3.科学态度与价值观：通过走进大自然的活动，培养学生对自然的尊重和关爱，培养他们的环保意识和可持续发展观念，让他们明白人与自然和谐共处的重要性。

重点难点及解决办法

本章节的重点难点主要包括：1.大自然的美丽和多样性；2.自然界的规律和现象；3.人与自然的关系。

解决办法：1.组织学生走进大自然，观察和体验大自然的美丽和多样性，通过实践活动让学生感受大自然的魅力。2.通过观察和实验等方式，引导学生发现自然界的规律和现象，培养他们的科学思维能力。3.结合实际案例，引导学生理解人与自然的关系，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

教学方法与手段

教学方法：

1.观察与体验法：组织学生走进大自然，通过观察和体验的方式，让学生亲身感受大自然的美丽和多样性，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

2.探究与讨论法：引导学生运用科学的思维方式，分析自然现象，培养他们的创新意识。在课堂上，教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的科学探究能力。

3.动手操作法：通过实验和实践活动，让学生亲自动手操作，发现自然界的规律和现象，培养他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示大自然的图片和视频，让学生更直观地感受大自然的美丽和多样性。同时，可以通过多媒体设备播放相关的科学知识动画，帮助学生更好地理解自然现象。

2.教学软件：运用教学软件，进行模拟实验和互动游戏，让学生在虚拟环境中探索自然界的奥秘，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.实物道具：准备一些自然界中的实物道具，如植物、动物等，让学生近距离观察和触摸，增强他们的直观感受。同时，可以组织学生进行小组合作，让他们共同完成相关的任务和实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“走进大自然”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美丽和特点。

简短介绍大自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解大自然的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大自然的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的多样性或复杂性。

引导学生思考这些自然现象对实际生活或学习的影响，以及如何运用大自然解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的美丽和多样性、自然界的规律和