七年级语文下册 第六单元 写作 语言简明教案 新人教版.docx

七年级语文下册第六单元写作语言简明教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册第六单元写作语言简明教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级语文下册第六单元的写作训练——语言简明。具体内容涉及如何用简洁明了的语言表达思想和感情，如何去除冗余和含糊的表达，以及如何通过简洁的语言吸引读者。

教学内容与学生已有知识的联系：这一单元的教学建立在学生已经掌握的基础写作技巧之上，如句子结构、段落构成和语言表达等。学生通过前面的学习，已经对汉语语言有了一定的理解和运用能力，本节课将进一步深化和巩固这些知识，训练学生用更简洁准确的语言表达思想。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言表达能力，思维的深刻性、逻辑性和批判性，以及审美鉴赏能力。通过写作训练，使学生能够用简洁明了的语言表达思想和感情，提升语言表达的准确性和有效性。同时，通过分析和评价不同文体的作品，培养学生的审美鉴赏能力，提高他们对文学作品的敏感度和理解力。此外，通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和批判性思维，提高他们的逻辑推理和辩证分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言简明的概念：本节课的重点是让学生理解语言简明的概念，包括简洁、明了、准确三个方面。简洁是指用尽可能少的文字表达尽可能多的内容；明了是指表达清晰，容易理解；准确是指用词得当，符合事实。

（2）写作技巧：本节课的重点是让学生掌握语言简明的写作技巧，如恰当使用成语、谚语、俗语等，运用修辞手法，合理安排句子结构等。

（3）文章修改：本节课的重点是让学生学会对文章进行修改，提高文章的质量。包括检查用词是否准确，句子是否通顺，表达是否清晰等。

2.教学难点

（1）语言简明的把握：学生对语言简明的理解和运用存在难点，尤其是如何做到简洁而不失明了，明了而不失准确。

（2）写作技巧的运用：学生对写作技巧的理解和运用存在难点，如如何恰当使用成语、谚语、俗语等，如何运用修辞手法等。

（3）文章修改的能力：学生对文章修改的方法和技巧存在难点，如如何找出文章中的错误，如何改进文章的表达等。

（4）学生思维的深度和广度：学生在写作过程中，往往难以做到思考问题的深度和广度，导致文章表达过于表面化。

（5）学生自我评价和反思：学生对自己的写作存在主观认识，难以进行客观评价和反思。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，帮助学生理解和掌握语言简明的概念和写作技巧，突破学生的学习难点。

教学资源

软硬件资源：教室、计算机、投影仪、打印机、文具等。

课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

信息化资源：与课程相关的电子教材、教学视频、在线文章、写作模板等。

教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、同伴评价等。

辅助工具：PPT、Word、Excel等办公软件。

评价工具：作文评价标准、学生自我评价表、同伴评价表等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解语言简明的写作技巧和例文，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习语言简明写作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习语言简明写作技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入语言简明写作技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作基础知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为语言简明写作技巧新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解语言简明的写作技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何用简洁明了的语言表达思想和感情展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或改写练习，让学生在实践中体验语言简明写作技巧的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对语言简明写作技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对语言简明写作技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决写作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分