教科版（2024秋）科学 三年级下册 3.3影子的秘密 教案.docx

教科版（2024秋）科学三年级下册3.3影子的秘密教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版（2024秋）科学三年级下册3.3《影子的秘密》单元。学生将学习关于光和影子的基础知识，包括影子的形成、影子的方向和形状变化等。通过观察和实验，学生将理解光的传播和影子产生的原理，培养他们的观察能力和科学思维。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了光的基本概念和光的传播方式。他们已经了解到光可以照亮物体，并使物体产生影子。在此基础上，本节课将进一步深入探讨影子的产生和变化规律，帮助学生丰富和巩固关于光和影子的知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维。通过观察、实验和分析，学生将深入理解光的传播和影子的产生原理，提高他们的观察能力和实验操作能力。同时，学生将学会运用科学方法解决问题，培养他们的科学思维和创新能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将发展团队合作精神，提高沟通表达能力。总之，本节课将帮助学生全面发展科学核心素养，为他们的科学学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了光的基本概念，包括光的传播、反射和折射等。他们应该了解光可以照亮物体，并使物体产生影子。此外，学生应该具备一定程度的观察能力和实验操作经验，能够进行简单的观察和实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对实验和观察活动充满兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习。在学习能力方面，学生应该具备一定的思维逻辑能力和问题解决能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的图像和具体的实验来学习，而对于抽象的概念和理论可能需要更多的引导和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对光和影子的形成原理产生困惑，特别是对于光线的传播和影子的变化规律的理解。此外，学生可能对于实验操作的细节和精确性有一定的挑战，需要教师的指导和引导。另外，学生可能对于如何将观察到的现象与科学原理相联系起来也存在一定的困难，需要教师的启发和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2024秋）科学三年级下册》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生的学习体验和理解，准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解光的传播和影子的形成原理。例如，可以准备一些展示影子在不同时间变化的图片，以及光的反射和折射现象的视频。

3.实验器材：本节课可能涉及一些实验操作，因此需要准备实验所需的器材，并确保它们的完整性和安全性。可能需要的实验器材包括手电筒、透明板、剪刀、纸张、测量尺等。在实验前，教师应检查器材的完好性，并确保学生知道如何正确使用它们。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。同时，布置一些展示区，用于展示学生的实验结果和观察到的现象。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和解题过程。

6.学习指南：为学生准备学习指南或任务单，上面列出了学习目标、实验步骤和思考问题等。这可以帮助学生明确学习任务，并引导他们进行自主学习和思考。

7.安全指南：如果实验涉及使用一些具有潜在风险的器材，为学生准备安全指南，提醒他们注意实验安全，避免发生意外。

8.反馈表格：为学生准备反馈表格，用于收集他们对本节课的学习反馈和意见。这可以帮助教师了解学生的学习情况，并不断改进教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光和影子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道光和影子是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于光和影子的图片或视频片段，让学生初步感受光和影子的魅力或特点。

简短介绍光和影子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光和影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光和影子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光传播的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光和影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光和影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光和影子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光和影子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光和影子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：