2023三年级语文上册 第四单元 口语交际：名字里的故事配套教案 新人教版.docx

2023三年级语文上册第四单元口语交际：名字里的故事配套教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级语文上册第四单元的口语交际：“名字里的故事”。学生将通过本节课的学习，了解名字的由来和含义，学会从名字中探寻人物的特点和故事，并能够流利地进行口语表达。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了《姓氏歌》，对姓氏有了基本的了解。在本节课中，学生将进一步学习名字的含义和由来，以此为基础，学会从名字中挖掘人物的特点和故事。通过本节课的学习，学生将对名字有更深入的认识，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言建构与运用：学会从名字中探寻人物的特点和故事，提高口语表达能力，培养良好的语言习惯。

2.思维发展与提升：通过分析名字的由来和含义，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

3.审美鉴赏与创造：欣赏名字中的文化内涵，培养学生对汉字美的鉴赏能力，激发学生的创造力。

4.文化传承与理解：了解名字背后的文化传统和寓意，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学情分析

针对三年级语文上册第四单元的口语交际：“名字里的故事”，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和运用简单的汉字、词汇和句式。他们具备了一定的阅读和写作能力，能够自主阅读短篇文章并表达自己的观点。同时，学生的思维能力和创造力也在逐步发展，具备了一定的逻辑推理和想象能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在二年级时已经学习了《姓氏歌》，对姓氏有了基本的了解。在本节课中，学生将进一步学习名字的含义和由来，以此为基础，学会从名字中挖掘人物的特点和故事。学生已经具备了一定的口语表达能力，但还需要进一步提高，特别是在表达清晰、连贯、有条理方面。此外，学生的文化素养和审美能力也在逐步培养中。

3.行为习惯：学生在课堂上普遍积极参与，有良好的学习态度。大部分学生能够按时完成作业，认真听讲和思考问题。然而，部分学生可能存在害羞、不敢开口的问题，这对他们的口语表达能力和交际能力的培养产生了一定的影响。另外，部分学生可能对名字背后的文化传统和寓意了解不足，需要老师在课堂上进行引导和补充。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几个方面：

-针对学生的口语表达能力，老师可以通过组织小组讨论、角色扮演等互动活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。

-针对学生对名字背后的文化传统和寓意了解不足的问题，老师可以通过讲解、举例等方式，引导学生了解名字的文化内涵，增强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

-对于害羞、不敢开口的学生，老师可以通过鼓励、表扬等方式，帮助他们建立自信，鼓励他们大胆表达自己的想法。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在模拟实际生活中进行口语交际，提高学生的实际应用能力。例如，老师可以模拟面试的场景，让学生扮演面试官和应聘者，进行口语交际练习。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。例如，老师可以将学生分成小组，让他们互相分享自己名字的故事，并进行讨论和交流。

（3）案例教学法：通过分析具体的名字案例，让学生学会从名字中挖掘人物的特点和故事。例如，老师可以选取一些知名人物的名字，引导学生分析其名字的寓意和特点，并分享其背后的故事。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与名字相关的图片、视频等资料，丰富学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。例如，老师可以播放一些名字的起源和寓意的短视频，帮助学生更好地理解名字的文化内涵。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动。例如，老师可以通过网络平台发布相关的学习任务和作业，让学生在线提交并进行互相评价。

（3）实物教学：通过展示名字相关的事物，让学生直观地感受名字的含义和由来。例如，老师可以准备一些名字相关的道具，如姓名贴纸、名字挂饰等，让学生亲自操作和体验，从而更好地理解和掌握知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“名字里的故事”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“名字里的故事”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“名字里的故事”教学目标和“名字里的故事”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“名字里的故事