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语文园地三(第三课时)

语文园地三(第三课时)全文共1页，当前为第1页。语文园地三（第三课时）

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教学目标：

1、正确、流利、有节奏的朗读古诗，借助图画大致了解故事描述的内容。（难点）

2、和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。（重点）

3、通过不同形式的练习朗读，体会文章中的感情。激发孩子们的情感。

过程：

一、歌曲导入

课前一首歌《悯农》，刚才大家都唱的特别好，看的出来你们也特别喜欢唱歌。今天老师带来一首歌，请竖起你的小耳朵认真听哦！播放歌曲《赠汪伦》，嗯同学们听完了，你们觉得这首歌曲好听吗？生答：好听。这首歌歌曲轻快，歌词也非常美，歌词是李白的《赠汪伦》这首诗，今天我们就一起来学一下这首古诗。这是我们语文园地三日积月累中的内容，首先请同学们打开课本40页，我们一起读一下题目《赠汪伦》，作者李白，介绍作者。

二、初读课文

先来听听老师给大家读一读。看哪位同学身子坐直，听得最认真。师范读。现在请同学自己读一读课文，不认识的字按照书上的拼音拼一拼，好了，看谁的拿书的姿势最正确，自己读一读吧。

三、在读课文

好，把书放平，找小朋友来读一读，生读，师评价，谁想和他比一比，赛一赛，我也能读的非常好，生读。师评价。看题目，赠是什么意思？是送给的意思。李白送给汪伦。看诗的第一句，师问什么意思，将欲行，走了吗？还没有，刚想要走呢！忽闻，闻是什么意思？生答。闻就是听到的意思。听到什么呢？对，脚步声和唱歌的声音。桃花潭水深千尺是什么意思？桃花潭里的水很深很深。不及是比不上的意思。比不上汪伦和李白的情谊深。师总体诠释这首诗，李白想要坐船走，忽然听见岸上有用脚打着节拍唱歌的声音，桃花潭里的水很深很深，但是在深也比不上我的好朋友汪伦送李白的情谊深。

再读课文

好，我们一起再读一遍这首诗。我们已经读了很多遍了，能有背诵的小朋友请起立，好，站直，不会背的小朋友额也可以小声的读一读。生背完，师点评。（读了几遍，你们就能背过真是太棒啦！）

五、谜语导入

语文园地三(第三课时)全文共2页，当前为第2页。刚才我们刚认识完李白和汪伦，再认识一个小朋友叫兰兰。兰兰给大家带来了一个谜语让同学们猜，一棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谁知道它上面？请举手。

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对，同学真聪明，就是手，（同时板书课题小手）接下来我们要学习有关手的一篇文章《胖乎乎的小手》（写全板书）

六、初读课文

先请同学们自己读一读这篇课文，读准字音，读准词语，读通句子哦！并把自然段落划分出来。好，大家都读完了，你们划分了几个自然段落啊？6个，非常好，同学们找的非常准确。我们一起来读读第一自然段。全家人都只指谁啊（爸爸、妈妈、姥姥）。那全家人为什么都喜欢这双胖乎乎的小手呢？（拿拖鞋、洗手绢、挠痒痒）。

七、指导朗读

师：胖乎乎的小手替爸爸干了什么？（拿拖鞋）想一想，爸爸什么表情？（高兴）工作了一天的爸爸，床上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋，心里高兴极了，肯定要夸兰兰的，他会怎么夸呀？（生自己夸）用书的话夸一夸（生带感情读爸爸的话）

你读真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话。（你的拿拖鞋读的真好。读重了一些，我请全班男同学像爸爸那样夸夸兰兰，可以吗？）（男生齐读）你看这位爸爸多高兴呀。

兰兰为妈妈干什么了？（洗手绢）你们会洗手绢吗？洗一洗。呀！兰兰把手绢洗得这么干净呀！谁愿意读读妈妈说的话？生读。师：课文中妈妈是怎么说的？（笑着说的）想一想妈妈平时是怎么笑的，学妈妈的样子笑一笑，像这样能读好妈妈的话了吗？生读妈妈说的话。师：好，现在我们全班女生像妈妈一样笑着读一读。（女生读）（读得真好）

那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手，还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀！（姥姥）

是呀，姥姥也特别喜欢兰兰的小手，因为什么呀——帮姥姥挠过痒痒啊。是呀，兰兰挠的痒痒可舒服了，谁来当姥姥夸夸兰兰？指名读。问：读姥姥的话时应该注意什么呢？（读的慢一点，因为她年纪比较大）生读姥姥的话。挺像一位姥姥的。

这下我们知道了全家人为什么都喜欢兰兰的小手了。兰兰的小手太能干了，让我们来夸一夸吧，兰兰你可真能干！兰兰你可真勤劳！兰兰你太能干了，我要向你学习！

听到了亲人的夸奖，兰兰的心里美滋滋的，她也明白了全家人为什么都喜欢这张画。兰兰说的这句话该怎么读？读出高兴自豪的语气。大家齐读最后一自然段。

八、课堂小结

通过学习这篇课文，你们想向兰兰学习什么呢？勤劳的精神，帮助他人的精神。

好，同学们，我们今天学习了一首古诗和一篇朗文，李白送给汪伦的一首诗和《胖乎乎语文园地三(第三课时)全文共3页，当前为第3页。额小手》这篇课文，大家从中能有自己的所得。

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