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语文园地七写话教案

语文园地七写话教案全文共1页，当前为第1页。语文园地七写话教案

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文本教学解读

本次写话内容位于二年级下册第七单元语文园地，本单元是由《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇以动物为题材的童话故事组成，都是以动物独有的特点为线索。写话的内容是写“养小动物的理由”。“理由”就是“依据”，那以什么为依据呢？根据本单元教学内容，打开思路，可以以动物独有的特点为依据，如外形特点、生活习性等。另本园地“字词句运用”的内容包含比喻修辞手法，故可鼓励学生适当地运用比喻等修辞，但不强求。?

二、教学活动设计?

教学目标：

选感兴趣的小动物，充分说说想养的理由；

能抓住动物的外形特点、生活习性等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺；

学会按一定顺序写几句连贯的话。?

教学课时：1课时。?

教学重点：大胆表达，能用几句连贯的话写出自己想养小动物的理由，语句通顺。?

教学难点：能抓住动物的外形特点、生活习性等引导打开思路，充分说出自己想养小动物的理由。?

语文园地七写话教案全文共2页，当前为第2页。三、教学过程?

（一）导入新课，明确写话内容?

1.激趣导入。教师首先让学生猜动物谜语，告诉学生：“同学们，老师今天给大家带来了两只‘小可爱’，这是老师家养的小宠物，如果哪个组有人猜对，你们那一组就可以养它，你们想养他们吗？”?那就认真听我的谜语。（教师把与小白兔，猫，相关的谜语读出来，让学生猜猜）。

2.猜对以后，把此图片张贴在黑板上要求学生进行观察，出示写话要求。可以向学生提出问题：“刚才每组都通过自己的聪明才智领到了想养的小动物？现在开始观察，写写你想养它的理由，试着多写几句。”可以通过以下几个步骤来明确写话内容。（1）“读题，看看题目要求我们写几个内容？”可以提示学生，题目要求我们写2个内容：一是先说出养什么动物，二是说出养这个动物的理由。（2）“再读题，说出题目的关键词是什么？为什么？”提示学生，关键词是“养”，因为不是所有小动物都能养，而且是在家里养。

（二）认真观察，打开写话思路?

1.既然要养它，就要对它有个初步的了解，怎么才能把外形特点说清楚呢？可以提示学生，其实写话也可以是写“画”，你是怎样观察的，现在就怎么说。?

2.四人小组说话练习。让学生分成四人小组，抓住动物的特征按顺序说。?

3.创设情境：“如果现在老师就是‘妈妈’，怎样抓住小动物的语文园地七写话教案全文共3页，当前为第3页。外形特点来说服老师或者妈妈让你养小动物呢？”

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4.引导集体讨论：“除了可以以这些为理由，你们觉得还可以是什么理由呢？”让学生进行集体讨论。?

5.将讨论的结果进行小结。“这次写话，我们先要写清楚自己想养什么，请大家用‘我想养……’为第一句话，再重点抓住动物的外形特点说理由，然后想想有什么其它的理由，试着多写几条。”?

（三）练习写话?

这个环节可以引导学生开始动笔写话，并且在写好后自己读一读，检查一下是否语句通顺，交代得清楚不清楚。通过练笔和自读自改，可以培养学生良好的写作习惯。?

（四）交流、评讲并修改作品?

1.四人小组交流。可以先读一读同学的作品，再对照自己的作品，看看有没有可以修改和改进的地方，互相学习。?

2.自由上讲台交流作品。首先引导学生评价其他同学写话的依据，然后说说自己的作品，按照“我想养什么动物、它有什么特征、为什么要养动物”的顺序来完整地阐述自己的作品。教师要鼓励学生敢于表达，乐于表达，写话后多读多修改，提高写话能力。?