江苏省2015-2015学年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Period5 Task教案 牛津译林版必修2.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod5Task教案牛津译林版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省2015-2015学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod5Task教案，牛津译林版必修2。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于对英语阅读理解和写作技巧的巩固，以及对神秘事件主题的探讨。

具体内容包括：1.学习并掌握与神秘事件相关的词汇和短语，如paranormalactivity、unidentifiedflyingobject等；2.通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力，理解并分析文本中出现的观点和论据；3.通过对任务的完成，提高学生的写作能力和表达能力，使学生能够运用所学知识和技巧进行写作；4.通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和批判性思维能力，使学生能够对神秘事件有更深入的理解和探讨。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，既巩固了学生已学的知识，又对其进行了拓展和提升，具有很强的实用性和实际教学意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作任务，提升学生的英语语言运用能力，使他们在真实的语言环境中能够有效地理解和表达信息。

2.文化意识：通过学习与神秘事件相关的文化背景知识，培养学生对不同文化的理解与尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对神秘事件的讨论和分析，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使他们能够独立思考，形成自己的见解。

这三个核心素养目标不仅符合新教材的要求，而且与学生的实际学习需求紧密相关，有助于学生在英语学习的过程中全面提升自身的能力和素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读和写作技巧，能够理解和运用一些常见的英语词汇和语法结构。此外，他们可能已经接触过一些关于神秘事件的知识，对相关的话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现他们对神秘事件和超自然现象普遍感兴趣，因此对本节课的话题可能会比较感兴趣。学生在英语学习方面的能力参差不齐，有的学生在阅读理解方面较强，而有的学生在写作方面较为薄弱。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主学习获取知识，而有的学生则更倾向于通过与同伴合作和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会遇到一些新词汇和短语，需要通过上下文推测其意义。其次，在阅读理解方面，学生可能会遇到一些复杂的句子结构和论据分析的挑战。此外，在写作任务中，学生可能会遇到如何组织文章结构、使用恰当的句式和词汇等困难。对于那些喜欢合作学习的学生，他们可能会在小组讨论中遇到意见分歧和沟通不畅的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、教学挂图、教学卡片、录音设备、音响设备。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于发布教学材料、作业和交流。

3.信息化资源：牛津译林版必修2教材、在线英语词典、相关英语学习网站、多媒体教学视频、音频材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、问题引导、任务驱动、互动式教学、同伴互助。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Talesoftheunexplained的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习神秘事件相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕神秘事件展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂