七年级信息技术 资源管理器教案 青岛版.docx

七年级信息技术资源管理器教案青岛版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术-资源管理器教案

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理与法律意识。通过学习资源管理器的基本操作，学生将能够掌握文件的基本管理技能，培养良好的信息检索和整理习惯，提高信息处理的效率。同时，通过实践操作，学生将培养问题解决能力和创新思维，能够在数字化环境中进行有效的学习和交流。此外，学生还将树立正确的信息伦理观念，遵守相关信息法律法规，保护个人和国家的信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对于常用的应用程序，如文字处理软件、浏览器等也有了一定的了解。在信息技术方面，学生已经学习了信息的基本概念，如信息、信息源、信息处理等，对于如何获取和处理信息有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于信息技术课程，大部分学生都表现出较高的学习兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。在学习能力方面，学生的计算机操作能力参差不齐，部分学生对于新事物的接受能力较强，而部分学生则需要更多的指导和练习。在学习风格上，有的学生喜欢自主探索，有的学生则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习资源管理器的基本操作时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对于文件和文件夹的概念理解不深，容易混淆；

（2）操作过程中，手眼协调能力不足，导致操作失误；

（3）对于文件的管理和整理，缺乏有效的策略和方法；

（4）在实践操作中，遇到问题不能及时解决，影响学习兴趣和信心。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提高信息技术素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级信息技术》教材，以及与资源管理器相关的学习资料。教材中应包含资源管理器的基本概念、操作步骤和实践案例，以便学生能够按照教材进行自学和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解资源管理器的基本功能和操作方法。例如，可以通过图片展示不同类型的文件和文件夹，通过视频演示资源管理器的操作步骤等。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要使用计算机、投影仪等设备进行教学演示和实践操作。提前检查设备的连接是否正常，确保设备能够正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一台计算机，以便学生能够进行实践操作和小组讨论。在教室内设置投影仪，以便进行教学演示和展示学生成果。

5.教学工具：准备教学PPT或其他演示文稿，用于展示教学内容和引导学生进行实践操作。在PPT中，可以包含资源管理器的基本概念、操作步骤、实践案例等内容，以便学生能够清晰地了解教学内容。

6.在线资源：为学生提供在线学习资源，如教学视频、练习题等。这些资源可以帮助学生在课后进行复习和巩固所学知识。同时，教师可以通过在线平台与学生进行互动，解答学生的问题，了解学生的学习进度。

7.教学案例：准备与资源管理器相关的教学案例，以便在课堂上进行分析和讨论。这些案例可以包括实际生活中的例子，如如何管理个人文件、如何整理学校资料等，以便学生能够更好地理解资源管理器的应用场景。

8.评价工具：准备评价工具，如测验、作业、项目等，用于评估学生对资源管理器知识的掌握程度。这些评价工具应该与教学内容紧密相关，能够全面考察学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资源管理器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何管理自己的文件的？有没有遇到过文件丢失或找不到的情况？”

展示一些关于资源管理器的图片或视频片段，让学生初步感受资源管理器的作用和重要性。

简短介绍资源管理器的基本概念和功能，为接下来的学习打下基础。

2.资源管理器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资源管理器的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解资源管理器的定义，包括其主要组成元素如文件、文件夹、库等。

详细介绍资源管理器的功能，如文件搜索、创建文件夹、文件复制粘贴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.资源管理器案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资源管理器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资源管理器案