2023一年级数学上册 5 6~10的认识和加减法第13课时 加减混合教案 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法第13课时加减混合教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版一年级数学上册第5、6~10的认识和加减法第13课时，主要内容为加减混合运算。通过本节课的学习，学生将能够理解加减混合的意义，掌握10以内的加减法运算方法，并能正确进行计算。

教学目标：

1.理解加减混合的意义，能够正确进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

教学重点：

1.加减混合的意义和计算方法。

2.学生能够正确进行10以内的加减混合运算。

教学难点：

1.理解加减混合的意义，能够正确进行计算。

2.解决实际问题中的加减混合运算。

教学准备：

1.教材：人教版一年级数学上册。

2.教学课件或黑板。

3.练习题和答案。

4.教学道具或教具。

教学过程：

1.导入：通过数数游戏，引导学生复习10以内的数。

2.新课导入：介绍加减混合的概念和意义。

3.讲解示例：讲解一个加一个减的例子，让学生理解加减混合的意义。

4.练习：学生独立完成一些加减混合的练习题，教师进行点评和讲解。

5.解决实际问题：通过一些实际问题，让学生运用加减混合运算解决问题。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调加减混合的意义和计算方法。

7.作业布置：布置一些加减混合的练习题，让学生巩固所学内容。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了10以内的加减混合运算。在教学过程中，要注意引导学生理解加减混合的意义，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习情况，及时进行讲解和指导，确保学生能够正确掌握加减混合运算的方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过加减混合运算的学习和实践，使学生能够理解加减混合的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过解决实际问题，使学生能够将数学知识应用到实际生活中，培养学生的数学建模能力。

3.空间观念：通过数数游戏和加减混合运算的实践，使学生能够建立和巩固对数字和数量的空间观念。

4.数据分析：通过练习题和实际问题的解决，使学生能够理解数据之间的关系，培养学生的数据分析能力。

5.问题解决：通过独立完成练习题和解决实际问题，培养学生的独立思考和问题解决能力。

6.团队合作：通过小组合作完成练习题和解决问题，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是加减混合运算。具体重点包括以下几点：

（1）使学生理解加减混合的意义，能够正确进行计算。

（2）培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，使其能够运用加减混合运算解决实际问题。

（3）通过练习题和实际问题的解决，使学生掌握10以内的加减混合运算方法，并能正确进行计算。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解加减混合的意义，并能够正确进行计算。具体难点包括以下几点：

（1）理解加减混合的意义：学生需要理解加减混合运算的概念，以及如何进行加减混合运算。例如，学生需要明白“先加后减”和“先减后加”的区别，以及如何根据实际情况选择合适的运算顺序。

（2）正确进行计算：学生需要掌握10以内的加减法运算方法，并能正确进行计算。例如，学生需要熟练掌握“凑十法”等计算方法，并能灵活运用。

（3）解决实际问题：学生需要能够将所学的加减混合运算应用于解决实际问题。例如，学生需要能够将加减混合运算应用于购物、分配物品等实际情境中。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过数数游戏和实际例子的讲解，帮助学生理解加减混合的意义。

（2）采用直观的教具和实物操作，让学生亲身体验和理解加减混合运算的过程。

（3）设计不同难度的练习题，让学生在练习中掌握加减混合运算的方法。

（4）组织小组讨论和合作，让学生在交流中解决实际问题，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

为达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，我将运用讲授法向学生传授加减混合运算的概念和计算方法，以及如何解决实际问题。

（2）案例研究法：通过分析具体的实例，让学生更好地理解加减混合运算在实际生活中的应用。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

（4）实践操作法：让学生亲自动手进行加减混合运算的实践，提高学生的操作能力和动手能力。

2.教学活动设计

为激发学生的学习兴趣和积极参与，我设计以下教学活动：

（1）数数游戏