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2023一年级数学上册一数一数说课稿1苏教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:一年级数学上册《数一数》
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2023年9月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维和语言表达能力。通过数一数的活动,让学生感受数字的规律,培养对数学的兴趣和好奇心。通过小组合作和分享,提高学生的沟通能力和团队合作精神。同时,通过解决实际问题,培养学生的问题解决能力和创新思维。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)掌握数数的基本方法,能够从1数到20。
(2)理解数字之间的顺序和大小关系,能够正确比较数字的大小。
(3)能够通过数数找出规律,并能够用语言表达出来。
(4)培养学生的团队合作意识和沟通能力,提高学生的解决问题的能力。
2.教学难点:
(1)对于刚接触数学的一年级学生来说,数数是一项新的技能,他们需要通过大量的练习才能够熟练掌握。因此,如何让学生在短时间内掌握数数的方法,是我们教学的重点和难点。
(2)数字之间的顺序和大小关系是学生需要理解和掌握的知识点,但是由于年龄和认知水平的限制,学生很难理解这一点。因此,如何让学生理解数字之间的顺序和大小关系,是我们教学的重点和难点。
(3)通过数数找出规律并用语言表达出来,对于一年级学生来说是一项具有挑战性的任务。因此,如何让学生在数数的过程中发现规律,并用语言表达出来,是我们教学的重点和难点。
(4)学生团队合作意识和沟通能力的培养,是我们在教学过程中需要关注的问题。因此,如何让学生在团队合作的过程中,提高沟通能力和解决问题的能力,是我们教学的重点和难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《一年级数学上册》教材,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行直观展示和解释,帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,以便学生能够在小组合作的过程中进行交流和讨论。同时,设置实验操作台,以便学生能够进行实践操作和观察。
5.教学工具:准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具,以便教师能够进行讲解、展示和演示,同时提供给学生清晰的视觉和听觉体验。
6.学习任务单:准备学习任务单,以便学生在课堂上能够明确学习目标和任务,同时方便教师进行教学评价和反馈。
7.激励机制:准备小奖品或表扬方式,以便在教学过程中对学生的积极参与和优秀表现进行奖励和鼓励,激发学生的学习兴趣和动力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《数一数》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是数一数吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于数一数的图片或视频片段,让学生初步感受数一数的魅力或特点。
简短介绍数一数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.数一数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解数一数的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解数一数的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍数一数的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.数一数案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解数一数的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的数一数案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解数一数的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用数一数解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与数一数相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对数一数的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调数一数的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括数一数的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调数一数在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用数一数。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于数一数的短文或报告,以巩固学习效果。
知
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