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2《三亚落日》教案

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1.学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。

2．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3.欣赏并摘抄描写落日的语句。

4.正确、流利、有感情地朗读课文，学习第一、二自然段。

教学准备：课件

教学过程：

一、预习导学

1.我喜欢这些优美的句子：（摘抄两句）

2.给加点字选择正确读音：

玫瑰（ɡuīɡuì）玉屑银末（xuèxiè）

悄然无声（qiāoqiǎo）树冠（guānguàn）

3.理解词义：

美妙绝伦涨溢

硕大无比收敛

赤朱丹彤悄然无声

4.写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语，如：琴棋书画

、、、

5.我对三亚的了解有：

二、课堂研讨

（一）预习反馈

特别强调多音字“悄”“屑”“冠”的读音。

（二）导入新课，激发兴趣。

三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，（板书：三亚落日）

在三亚看到的落日是怎样的呢？带着问题读课文，要求学生读通读顺，注意文中生字词的读音，边读边思。

（三）默读课文，理清文章脉络。

1．课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—5自然段）

2．这样，可以把课文分为几个部分？

（四）精读课文第一自然段。

1．轻声读课文，画出最能概括全文的句子。

（板书：真有诗意）

2．你是怎么理解“真有诗意”的？

3．指导朗读第一自然段。

（1）学生试读，说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？

（2）范读、齐读。

（五）精读第二自然段。

过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？

1.朗读第2段，这一自然段写了什么？能够到课文中找出一句话来回答吗？

2.朗读这句话后，说说这句话中还告诉了我们哪些信息。

三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。

3.课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？

（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）

4.课文中是怎样描绘这些景物的？作者又是按照怎样的写作顺序描绘的？

5.三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）、

6.指名读，请读出这种喜爱之情。

三、当堂训练

1.用简洁的语言概括课文内容:

2.阅读课文片段，完成练习。

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都像捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

（1）这段话是围绕哪一句来写的呢？请用“——”画出来。

（2）本段主要从、、、、这几个方面来写三亚的特点。

（3）“