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动量守恒定律教案

动量动量守恒定律教案篇一

一、教学目标

1、知道动量守恒定律的内容，掌握动量守恒定律成立的条件，并在具体问题中判断动

量是否守恒。

2、学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导。3.知道动量守恒定律

是自然界普遍适用的基本规律之一。

二、重点、难点分析

1、重点是动量守恒定律及其守恒条件的判定。2.难点是动量守恒定律的矢量性。

三、教具

1、气垫导轨、光门和光电计时器，已称量好质量的两个滑块（附有弹簧圈和尼龙拉扣）。

2、计算机（程序已输入）。

四、教学过程

（一）引入新课

前面已经学习了动量定理，下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统，

在不受外力的情况下，二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化，整个物体系统的动

量又将如何？

（二）教学过程设计

1、以两球发生碰撞为例讨论“引入”中提出的问题，进行理论推导。画图：

设想水平桌面上有两个匀速运动的球，它们的质量分别是m1和m2，速度分别是v1和

v2，而且v1v2。则它们的总动量（动量的矢量和）p=p1+p2=m1v1+m2v2。经过一定时间m1

追上m2，并与之发生碰撞，设碰后二者的速度分别为v1#39;和v2#39;，此时它们的动量的

矢量和，即总动量p#39;=p1#39;+p2#39;=m1v1#39;+m2v2#39;。

板书：p=p1+p2=m1v1+m2v2p#39;=p1#39;+p2#39;=m1v1#39;+m2v2#39;

下面从动量定理和牛顿第三定律出发讨论p和p#39;有什么关系。设碰撞过程中两球

相互作用力分别是F1和F2，力的作用时间是t。根据动量定理，m1球受到的冲量是

F1t=m1v1#39;-m1v1;m2球受到的冲量是

F2t=m2v2#39;-m2v2。

根据牛顿第三定律，F1和F2大小相等，方向相反，即F1t=(m2v2#39;-m2v2)整理后可

得

板书：m1v1#39;+m2v2#39;=m1v1+m2v2或写成

p1#39;+p2#39;=p1+p2

就是p#39;=p这表明两球碰撞前后系统的总动量是相等的。分析得到上述结论的条件：

两球碰撞时除了它们相互间的作用力（这是系统的内力）外，还受到各自的重力和支持

力的作用，但它们彼此平衡。桌面与两球间的滚动摩擦可以不计，所以说m1和m2系统不

受外力，或说它们所受的合外力为零。2.结论：相互作用的物体所组成的系统，如果不受

外力作用，或它们所受外力之和为零。则系统的总动量保持不变。这个结论叫做动量守恒定

律。

做此结论时引导学生阅读课文。并板书。

∑F外=0时

p#39;=p3.利用气垫导轨上两滑块相撞过程演示动量守恒的规律。(1)两滑块弹性对撞

（将弹簧圈卡在一个滑块上对撞）

光电门测定滑块m1和m2第一次（碰撞前）通过A、B光门的时间t1和t2以及第二次

（碰撞后）通过光门的时间t1#39;和t2#39;。光电计时器记录下这四

个时间。

将t

1、t2和t1#39;、t2#39;输入计算机，由编好的程序计算出v

1、v2和v1#39;、v2#39;。将已测出的滑块质量m1和m2输入计算机，进一步计算出碰

撞前后的动量p

1、p2和p1#39;、p2#39;以及前后的总动量p和p#39;。

由此演示出动量守恒。

注意：在此演示过程中必须向学生说明动量和动量守恒的矢量性问题。因为v1和v2以

及v1#39;和v2#39;方向均相反，所以p1+p2实际上是|p1|-|p2|=0，同理p1#39;+p2#39;实际

上是|p1#39;|-|p2#39;|。

（2）两滑块完全非弹性碰撞（将弹簧圈取下，两滑块相对面各安装尼龙子母扣）

为简单明了起见，可让滑块m2静止在两光电门之间不动(p2=0)，滑块m1通过光门A

后与滑块m2相撞，二者粘合在一起后通过光门B。