八年级语文下册 第6课 阿西莫夫短文两篇教案（pdf） 新人教版.docx

八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇教案（pdf）新人教版

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教学内容

《八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇教案（pdf）新人教版》涉及两篇短文，分别是《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。这两篇文章都是科普作品，以科学探究为主题，介绍了地球上恐龙化石的分布规律以及大陆漂移假说。

在《恐龙无处不在》一文中，作者通过举例说明恐龙化石在不同大陆的发现，提出恐龙可能曾经遍布整个地球。文章运用了比较、分析等科学方法，引导学生思考恐龙灭绝的原因。

《被压扁的沙子》则从沙子的角度出发，介绍了大陆漂移假说的提出过程。文章以实验为依据，阐述了大陆漂移的证据和科学依据，使学生了解到科学研究的严谨性。

本章节内容旨在培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生运用科学方法分析问题的能力。通过对这两篇短文的深入学习，学生可以了解到科普作品的特点，以及如何运用科学方法进行研究。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过分析两篇短文中作者的论证方法和过程，让学生学会如何提出问题、假设、设计实验和分析结果。使学生在面对未知问题时，能够运用科学的方法进行探究和解决。

2.证据意识：文章中提供了大量的证据来支持作者的观点，学生需要学会识别和分析这些证据，理解科学论证的严谨性，并能在自己的研究中运用实证方法。

3.批判性思维：学生需要对文章中的观点和论证过程进行批判性思考，提出自己的见解和质疑，培养独立思考和判断的能力。

4.科学素养：通过学习两篇短文，使学生了解科普作品的特点，提高科学素养，培养对科学的兴趣和好奇心。

5.沟通与交流：学生在学习过程中，需要与他人讨论和分享自己的观点，学会用清晰、准确的语言表达自己的想法，培养良好的沟通与交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.科普文章的阅读理解：学生需要理解并把握文章的主要观点和论证方法。

2.科学探究方法的运用：学生需要学会如何提出问题、假设、设计实验和分析结果。

难点：

1.文章中复杂科学概念的理解：如恐龙的灭绝原因、大陆漂移假说等。

2.科学论证的严谨性：学生需要理解并分析文章中提供的证据，以及如何进行科学论证。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生进行深入阅读、小组讨论等方式，帮助他们理解和把握文章的主要观点和论证方法。

2.对于难点内容，可以采用以下策略：

a.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解复杂的科学概念。

b.设计相关的实验或活动，让学生亲身体验和探究，增强对科学概念的理解。

c.分步骤讲解科学论证的过程，让学生逐步理解和掌握。

d.提供相关的辅助材料或参考书籍，帮助学生进一步深入学习。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解文章内容和科学概念，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论文章中的观点和论证方法，培养批判性思维和沟通表达能力。

-案例研究：分析具体的科学探究案例，让学生了解科学研究的实际过程。

-项目导向学习：学生分组完成与课程相关的项目，提高实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演科学家或探险家，通过情境模拟的方式，体验科学探究的过程。

-实验活动：设计相关的实验，如模拟大陆漂移的实验，让学生亲身参与，增强对科学概念的理解。

-游戏设计：开发与课程内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习科学知识和探究方法。

-小组合作：学生分组进行讨论和探究，共同完成任务，培养团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示文章内容和科学概念，提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放相关的科普视频，帮助学生直观地理解复杂的科学概念。

-在线工具：利用在线讨论平台或学习管理系统，促进学生之间的交流和合作。

-辅助材料：提供相关的书籍、文章、网站等资源，帮助学生进一步深入学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想过，恐龙为什么会灭绝？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索恐龙灭绝的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解恐龙的基本概念。恐龙是生活在地球上的一类史前爬行动物，它们在地球上曾经繁盛一时。

2.案例分析：接下来，我们来看两个阿西莫夫的短文。这些短文展示了科学家们如何通过研究恐龙化石来探索恐龙的生活方式和灭绝原因。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调恐龙