Module 4 DiscoveryUnit 8 Life in the future 大单元整体教学设计牛津深圳版英语八年级下册.pdfVIP

Unit8Lifeinthefuture单元整体教学设计

学科英语年级八年级下册

使用教材沪教牛津版（深圳·广州·沈阳）教材页数P113-128

单元名称Unit8Lifeinthefuture

单元主题及主要内容分析

1.主题范畴：人与社会

2.主题群：科学与技术

3.子主题：科学技术与工程，人类发明与创新。

4.单元话题：围绕“未来生活”为话题，以想象中的各种未来的生活方式为主线。

5.主题意义：能从科技发展的角度出发，畅想未来的美好生活，树立热爱祖国，缔造美好未来的信

念。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义

一

Lifein2050网络帖子关于2050年人类生活的学生通过阅读了解未来的旅馆、房屋

短文。和骑车，畅想人类未来的生活方式。

二学生通过排序训练理解故事因果关系

Backtothe记叙文关于一艘宇宙飞船遭遇的听力技能，通过填空巩固获取关键

Earth电脑病毒入侵的故事。信息的听力技能。

三

Lifeinthe说明文根据所学写一篇短文。学习比较人们过去和现在生活的不同

pastand之处。

present

四

Problemsin网络帖子主阅读篇章中三篇高科让学生了解未来生活可能存在的问

2050技事务的负面评论。题，并思考解决的方法。

五回顾上海成功举办的世帮助学生了解世界中各个国家展示的

Shanghai网络帖子博会。未来城市。

Expo:Dream

inspires

futurecities

表二：单元大观念：

核心素养的综合表现：学生能够运用与未来生活有关的词汇和表达方式描述未来生活，

充分发挥想象力和创造力，畅想自己所在城市的未来生活。

单元大观念：能听懂关于宇航员故事的事件发展顺序，能读懂关于未来生活

的短文，能运用对比方式写关于过去和现在生活的网络帖子。

主题大观念

输出：通过板块的话题是“过去和现在的生活”，学生选择一种生

活方式，通过今夕对比，描述祖父母少年时代和自己目前的不同之

处。

小观念2：过去和现在的生小观念3：充分发挥想象力

小观念1：畅想未来比如

2050年人类生活的样子。活。和创造力，畅想自己所在

城市的未来生活。

输出：比较人们过去和现

输出：了解未来的旅馆、房

在生活的不同之处。

屋和骑车，畅想人类未来的输出：全