中班科学不怕冷的企鹅学习教案.docx

中班科学不怕冷的企鹅学习教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学教材《可爱的动物》第四章《极地动物》，主要详细内容为第2节《不怕冷的企鹅》。通过该内容，让学生了解企鹅的生活习性、特征以及适应寒冷环境的方式。

二、教学目标

1.让学生了解企鹅的基本特征，知道它们生活在南极，并掌握其适应寒冷环境的原因。

2.培养学生观察、描述动物的能力，激发对自然科学的热爱。

3.培养学生关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：企鹅适应寒冷环境的原因。

教学重点：企鹅的特征、生活习性以及适应南极环境的方式。

四、教具与学具准备

1.教具：企鹅图片、企鹅玩具、南极地图、科普视频等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示南极地图，引导学生说出南极的特点，然后引入本节课的主人公——企鹅。

2.新课呈现：展示企鹅图片，让学生观察并描述企鹅的外貌特征，教师适时讲解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的方式。

3.实践活动：分组让学生动手制作企鹅手工，加深对企鹅特征的理解。

4.例题讲解：通过科普视频，让学生了解企鹅的生存现状，并提出相关问题，引导学生思考。

5.随堂练习：让学生列举企鹅适应南极环境的特点，并用自己的话进行描述。

六、板书设计

1.不怕冷的企鹅

2.内容：

（1）企鹅的特征：体型、羽毛、脚掌等。

（2）企鹅的生活习性：食物、繁殖等。

（3）企鹅适应寒冷环境的原因：羽毛、脂肪、血液循环等。

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的企鹅，并描述它的特征和适应寒冷环境的原因。

2.答案示例：企鹅形象、特征描述、适应寒冷环境的原因。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对企鹅的特征和适应寒冷环境的原因掌握较好，但在描述企鹅时，部分学生表达能力有待提高。

2.拓展延伸：让学生查阅资料，了解其他极地动物的生存现状，激发对极地环境的关注。组织学生开展“我心中的企鹅”绘画比赛，提高学生的创作能力和表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点：企鹅适应寒冷环境的原因。

2.实践活动：分组让学生动手制作企鹅手工。

3.例题讲解：通过科普视频，让学生了解企鹅的生存现状。

4.作业设计：画出你心中的企鹅，并描述它的特征和适应寒冷环境的原因。

5.课后反思及拓展延伸：学生对企鹅描述的表达能力有待提高。

一、教学难点解析——企鹅适应寒冷环境的原因

3.循环系统：企鹅的循环系统非常高效，可以保证身体在寒冷环境下正常运作。

4.行走方式：企鹅的腿和脚掌较短，有利于减少热量散失。

二、实践活动解析——分组制作企鹅手工

分组制作企鹅手工可以让学生更深入地了解企鹅的特征，提高动手能力。具体步骤如下：

1.分组：将学生分成若干小组，每组46人。

2.制作材料：提前为学生准备好制作企鹅手工所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.制作指导：教师演示制作过程，并讲解关键步骤。

4.制作过程：学生在小组内合作完成企鹅手工，教师巡回指导。

5.成果展示：每个小组展示自己的作品，分享制作心得。

三、例题讲解解析——科普视频了解企鹅生存现状

1.企鹅目前面临哪些生存威胁？

2.人类应该如何保护企鹅和它们的生存环境？

3.你认为我们还能为企鹅做些什么？

引导学生思考这些问题，提高他们的环保意识。

四、作业设计解析——画出心中的企鹅并描述

1.学生需在画纸上绘制出自己心中的企鹅形象。

2.在画作旁边，用文字描述企鹅的特征和适应寒冷环境的原因。

3.教师批改作业时，关注学生的描述是否准确，是否理解了企鹅的特点。

五、课后反思及拓展延伸解析——提高表达能力

1.教师在课堂教学中多给予学生表达的机会，鼓励他们大胆地说。

2.组织学生进行小组讨论，让每个学生都有机会发表自己的观点。

3.开展课后拓展活动，如“我心中的企鹅”绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对企鹅的认识。

4.教师针对学生的表达进行评价和指导，提出改进意见。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，可以适当提高音量，让学生更加关注。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过南极地图和提问方式引导学生进入课堂主题。

2.新课呈现：约10分钟，展示企鹅图片，讲解企鹅特征和适应寒冷环境的原因。

3.实践活动：约15分钟，分组制作企鹅手工，培养学生的动手能力。

4.例题讲解：约10分钟，观看科普视频，引导学生思考环保问题。

5.随堂练习：约5分钟，让学生列举企鹅适应南极环境的特点。

三、课堂提问

1.提问时要面向全体学生，给予每个人回答的机会。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。

3.对学生的回答给予积极评