九年级语文下册 第三单元 9 鱼我所欲也第1课时教案 新人教版.docx

九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也第1课时教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级语文下册第三单元9《鱼我所欲也》第1课时教案，新人教版。教学内容主要围绕文言文《鱼我所欲也》的文本解读、词语解析、句式分析及文章主旨探讨。本篇文章通过描绘鱼与熊掌的取舍，引出舍生取义的主题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经接触过类似的文言文，掌握了基本的文言文阅读方法和词语解释技巧。在此基础上，本节课将帮助学生巩固对文言文句式、词义的理解，进一步提高学生对文章主题思想的把握能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解文章中蕴含的道德观念和价值取向，与现实生活相结合，培养正确的价值观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过学习《鱼我所欲也》，使学生能够深入理解传统文化中舍生取义的道德观念，激发对民族优秀文化的自豪感；锻炼学生运用批判性思维分析问题，提高逻辑思维和辩证思维能力；培养学生对文本的审美鉴赏能力，激发创造性地表达自己对文章主题的理解和感悟。在学习过程中，引导学生形成正确的价值观，提升人文素养，为终身发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.文言文词语、句式的理解与运用；2.文章主题思想的把握。

难点：1.对比喻修辞手法的理解；2.文中道德观念与现实生活的联系。

解决办法及突破策略：

1.对于重点一，通过课堂讲解、互动提问、例句分析等方式，帮助学生掌握文言文词语和句式的基本用法。结合课后练习，巩固所学知识。

2.针对难点一，通过对比喻修辞的实例分析，让学生直观地理解比喻的运用及作用。引导学生在课后搜集相关素材，进行创作练习，提高对修辞手法的运用能力。

3.对于重点二，通过小组讨论、教师引导等方式，帮助学生深入挖掘文章主题思想。结合实际案例，让学生体会到道德观念在现实生活中的重要性。

4.针对难点二，设计课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在互动中思考文中道德观念与现实生活的联系，提高思辨能力和人文素养。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂参与度，以下教学方法与策略将贯穿整个教学过程：

1.讲授法：教师运用生动的语言和丰富的教学经验，对文言文《鱼我所欲也》进行深入讲解，突出重点，剖析难点。通过讲解，帮助学生掌握文言文的词语、句式及文章主题。

2.讨论法：针对文章中的关键句子和主题思想，组织学生进行小组讨论。在讨论过程中，引导学生运用批判性思维，发表自己的观点，提高学生的思维发展与提升能力。

3.案例研究：结合现实生活中与文章主题相关的案例，让学生分析、讨论，从而深入理解文章中的道德观念，并将其运用到实际生活中。

4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组选择一个与文章主题相关的项目，进行深入研究。项目可以包括历史人物、道德故事、现实案例等。通过项目研究，培养学生自主学习、合作探究的能力。

具体教学活动设计：

1.角色扮演：让学生扮演文章中的角色，通过对话的形式，展现文章内容。这样可以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围，同时加深对文章的理解。

2.实验活动：设计一个简单的道德选择实验，让学生在实验中体会道德抉择的艰难，从而更好地理解文章主题。

3.游戏环节：设计一个与文章主题相关的知识竞赛游戏，以抢答、小组对抗等形式进行。通过游戏，巩固所学知识，提高学生的思维敏捷性。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT，展示文章内容、重点词语、句式等，方便学生观看和记录。

2.视频：播放与文章主题相关的视频资料，帮助学生更直观地理解文章背景和内容。

3.在线工具：利用在线词典、翻译工具等，帮助学生自主查找文言文词语、句式的含义。

4.辅助教材：推荐学生阅读与文章主题相关的课外书籍、文章，拓宽知识面，提高人文素养。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鱼我所欲也》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道孟子吗？他是我国古代著名的思想家，他的思想对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于孟子思想的图片或视频片段，让学生初步感受儒家文化的魅力。

简短介绍孟子的基本思想，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鱼我所欲也》的基本概念、组成部分和主题思想。

过程：

讲解《鱼我所欲也》的背景，包括孟子及其儒家思想。

详细介绍文章的句式、词义，使用图表或示意图帮助学生理解文言文的基本结构。

通过实例分析，让学生更好地理解文章中的道德观念。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具