中班科学课教案《泡泡上的小秘密》..docx

中班科学优质课教案《泡泡上的小秘密》.

一、教学内容

本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容为“泡泡上的小秘密”。通过观察和操作，让幼儿了解泡泡的基本特性，探索泡泡上的有趣现象。

二、教学目标

1.让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发探究欲望。

3.培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解泡泡的基本特性，并能用语言描述。

重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及合作、分享、互助的品质。

四、教具与学具准备

1.教具：泡泡液、吹泡泡工具、毛巾、湿巾、尺子、镜子等。

2.学具：每组一套泡泡液、吹泡泡工具、毛巾、湿巾、尺子、镜子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外，用吹泡泡工具吹出各种形状和大小的泡泡，让幼儿观察、感受，引发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

a.教师吹出一个大泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色、透明度等。

b.邀请幼儿用手指轻轻触碰泡泡，观察泡泡破裂的现象。

c.教师提问，引导幼儿思考：“泡泡为什么是透明的？”“泡泡为什么是圆形的？”“泡泡为什么容易破？”

3.随堂练习（10分钟）

a.教师分发泡泡液和吹泡泡工具，让幼儿自己尝试吹泡泡。

b.幼儿在吹泡泡的过程中，观察、探索泡泡上的小秘密。

c.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

a.教师邀请幼儿分享自己在吹泡泡过程中发现的小秘密。

c.教师提出问题：“泡泡还有什么其他有趣的现象？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计

1.泡泡的基本特性：透明、圆形、易破

2.泡泡上的小秘密：观察、探索

七、作业设计

1.作业题目：和家人一起吹泡泡，观察并记录泡泡上的小秘密。

答案：根据观察，描述泡泡的基本特性及泡泡上的有趣现象。

2.作业题目：用自己的话向家人介绍泡泡的基本特性。

答案：泡泡是透明的、圆形的，容易破裂。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践操作，让幼儿对泡泡有了更深入的了解，达到了教学目标。

2.拓展延伸：在家庭中，鼓励家长陪伴幼儿进行吹泡泡活动，引导幼儿观察、探索，提高幼儿的观察力和思考能力。同时，教师可组织相关主题活动，如制作泡泡液、泡泡画等，丰富幼儿的校园生活。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.实践情景引入的设置。

4.例题讲解的深入浅出。

5.作业设计的合理性与实用性。

6.课后反思及拓展延伸的开展。

一、教学难点与重点的确定

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学过程中至关重要的一环。教师应确保每组幼儿都能拥有足够的泡泡液、吹泡泡工具等，以便在实践中观察、探索。教师还需注意教具与学具的安全性，确保幼儿在使用过程中不会受到伤害。

三、实践情景引入的设置

实践情景引入的设置要注重引发幼儿兴趣，激发他们的好奇心。教师可以在户外吹泡泡，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教师还需注意观察幼儿的反应，适时引导他们关注泡泡的特性。

四、例题讲解的深入浅出

例题讲解是帮助幼儿理解泡泡特性的关键环节。教师在此过程中要注重深入浅出，用简单明了的语言解释泡泡的基本特性。同时，教师可以通过提问、邀请幼儿参与互动等方式，提高幼儿的参与度和思考能力。

五、作业设计的合理性与实用性

作业设计要注重合理性与实用性，既要让幼儿巩固所学知识，又要引导他们运用知识解决实际问题。本节课的作业设计可以让幼儿与家人共同参与，既能增进亲子关系，又能让幼儿在实践中进一步了解泡泡的特性。

六、课后反思及拓展延伸的开展

课后反思及拓展延伸是提高教学质量、促进幼儿发展的重要环节。教师应认真反思教学过程中的优点与不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师可鼓励家长参与课后拓展活动，如制作泡泡液、泡泡画等，让幼儿在家庭中继续探索泡泡的奥秘。

1.在实践情景引入环节，教师可以设置一个“泡泡秀”，邀请幼儿担任“泡泡小侦探”，激发他们的探究欲望。

2.在例题讲解过程中，教师可以借助图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解泡泡的特性。

3.在作业设计方面，教师可以提供一份观察记录表，让幼儿在吹泡泡过程中记录下自己的发现，以便课后分享。

4.课后反思时，教师可以关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、思考、表达等方面的进步，以便调整教学方法。

5.拓展延伸环节，教师可以与家长共同策划一系列亲子活动，如泡泡主题派对、制作泡泡液等，让幼儿在家庭中继续探索泡泡的奥秘。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导