2023四年级语文下册 第8单元 27 巨人的花园配套教案 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第8单元27巨人的花园配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级语文下册第8单元27巨人的花园配套教案新人教版

教材分析

《2023四年级语文下册第8单元27巨人的花园配套教案新人教版》是根据新人教版四年级语文下册教材设计的教案。本节课的主要内容是学习第8单元的第27课《巨人的花园》。本课是一篇童话故事，通过讲述一个巨人的花园的变化，引导学生理解分享和快乐的重要性。故事情节简单，语言生动，适合四年级的学生阅读。

本节课的教学目标是通过阅读故事，培养学生理解故事主题和角色情感的能力，以及运用想象力进行思考和表达的能力。同时，通过讨论和分享，帮助学生树立正确的价值观，懂得关爱他人，体验助人为乐的快乐。

教学重点是引导学生理解故事的主题和角色情感，通过讨论和分享，帮助学生从故事中汲取教训，培养良好的道德品质。教学难点是引导学生运用想象力进行思考和表达，以及将故事中的道理运用到实际生活中。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.导入：通过图片和问题引导学生思考花园的美丽和巨人的变化。

2.阅读理解：学生自读故事，回答问题，理解故事内容和角色情感。

3.讨论分享：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，以及从故事中汲取的教训。

4.总结反思：教师引导学生总结故事主题，强调分享和快乐的重要性，并鼓励学生将故事中的道理运用到实际生活中。

5.作业布置：布置相关的阅读和写作作业，巩固所学内容。

本节课的设计紧密结合教材内容，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，同时引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。教学设计符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够运用恰当的语言表达自己对故事内容的理解和感受，提高阅读理解能力和表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事中巨人的行为和情感变化，学生能够培养批判性思维和逻辑思维能力，理解分享和快乐的重要性。

3.审美鉴赏与创造：学生通过欣赏故事中的花园描写，培养审美情趣，激发想象力和创造力，表达对美好事物的向往。

4.文化传承与理解：通过学习故事中的道德观念和价值观，学生能够理解和传承中华优秀传统文化，培养良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了四年级下册的其他童话故事，具备了一定的阅读理解和分析能力。他们熟悉童话故事的基本结构，能够理解故事中的角色和情节。此外，学生在生活中也接触过一些关于分享和关爱的教育，对于故事中的道德观念有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对于童话故事通常比较感兴趣，他们喜欢通过故事来认识世界，理解人生。在学习能力方面，这个年龄段的学生具备了较强的阅读理解能力和表达能力，能够自主阅读并理解故事内容。在学习风格上，学生们的个体差异较大，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过阅读来获取信息，有的则更喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：理解故事中巨人的情感变化和道德观念，以及将故事中的道理运用到实际生活中。对于一些学生来说，可能难以理解巨人从自私到善良的转变，以及分享和快乐的重要性。此外，学生可能在学习过程中缺乏主动参与和思考的习惯，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、复印纸、黑板、粉笔、学生作业本、教案手册。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动主要通过教师的讲解和学生的自主阅读进行。

4.教学手段：教师讲解、学生自主阅读、小组讨论、分享和讨论、作业布置。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是花园吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花园的图片或视频片段，让学生初步感受花园的魅力或特点。

简短介绍花园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节和角色情感。

过程：

学生自读故事《巨人的花园》，理解故事内容和角色情感。

教师提问，检查学生的阅读理解，引导学生关注故事中的关键情节和角色变化。

3.讨论分享与思考（20分钟）

目标：通过讨论和分享，帮助学生深入理解故事的主题和道德观念。

过程