2023四年级语文下册 第1单元 2 乡下人家配套教案 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第1单元2乡下人家配套教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册第1单元2课《乡下人家》配套教案

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《乡下人家》，使学生能够理解课文内容，把握文章主题，理解词语的含义和用法，提高阅读理解能力。

2.文化传承与理解：通过学习这篇课文，使学生了解乡村生活的特点，体会作者对乡村生活的热爱之情，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

3.思维发展与提升：通过分析课文结构、段落层次，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和辩证思维的能力。

4.审美创造与表达：通过学习《乡下人家》，激发学生的想象力和创造力，使学生能够用语言、图片等形式表达自己对乡村生活的理解和感悟，提高审美创造能力。

5.信息技术应用：在课堂上，学生将利用信息技术手段，如电子白板、网络资源等，进行信息的搜集、整理和展示，提高信息技术应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《乡下人家》课文内容，体会作者对乡村生活的情感。

2.掌握生字词，提高阅读理解能力。

3.分析课文结构，把握文章主题和段落层次。

难点：

1.理解课文中的重点句子和词语的含义。

2.体会作者对乡村生活的情感，并能够用自己的语言表达。

3.分析课文结构，理解段落之间的联系。

解决办法：

1.针对重点句子和词语，可以通过查阅词典、集体讨论等方式帮助学生理解。引导学生结合上下文和自己的生活经验去体会词语的含义。

2.为了让学生更好地体会作者的情感，可以组织学生进行小组讨论，分享自己对乡村生活的感受，并引导学生用自己的语言表达出来。

3.对于课文结构的分析，可以通过教师引导、学生合作学习的方式来进行。教师可以设计一些问题，引导学生思考段落之间的联系，帮助学生把握文章的主题和层次。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解课文内容、分析文章结构、解读重点句子和词语，引导学生理解和掌握知识。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的思维发展和表达能力。

c)案例研究法：通过分析具体的乡村生活案例，让学生更好地理解课文内容，提高文化传承与理解的素养。

d)项目导向学习：学生分组进行项目研究，例如设计一幅描绘乡村生活的画或编写一个乡村生活的故事，培养学生的综合素养。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来更好地理解课文内容和人物情感。

b)实验：组织学生进行实地考察，例如参观农村家庭、体验乡村生活等，让学生亲身感受乡村的魅力。

c)游戏：设计一些与乡村生活相关的游戏，如捉迷藏、跳绳等，激发学生的兴趣，增强课堂互动。

d)小组合作：学生分组进行讨论和项目研究，培养合作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作多媒体PPT，展示课文内容、生字词、图片等，帮助学生更好地理解和记忆。

b)视频：播放与乡村生活相关的视频，让学生更直观地了解乡村的特点和魅力。

c)在线工具：利用网络资源和学习平台，提供更多的学习资料和交流机会，拓宽学生的视野。

d)实物资源：准备一些与乡村生活相关的实物，如农作物、工具等，让学生亲手触摸和观察，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乡下人家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乡村生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乡村生活的图片或视频片段，让学生初步感受乡村的魅力或特点。

简短介绍乡村生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《乡下人家》课文内容，把握文章主题。

过程：

讲解课文的主要内容，包括每个段落的主题和重点句子。

详细介绍课文中的生字词及其含义，帮助学生理解课文。

3.课文重点句子和词语解析（10分钟）

目标：深入解析课文中的重点句子和词语，提高学生的阅读理解能力。

过程：

针对课文中的重点句子和词语，进行详细解析，引导学生理解其含义和作用。

引导学生思考这些句子和词语对文章主题的表达和阐述的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一