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人教版九年级英语
Unit2Ithinkthatmooncakesare
de1icious.(Grammar-4c)
教学设计
单元Unit2教学内容SectionA(Gramma-4c)课时4rd
(1)Ithink/guess/be1ieve/wonderthatswhetherif
能够学会使用并结合和引导的宾语
从句，围绕节日表达自己的观点和看法；能够运用how和what引导的感叹句来表达
教较为强烈的感情。
学(2)
通过使用宾语从句谈论节日，引起学生的兴趣，有助于他们了解自己国家和西方国
目
家的一些节日；能够用感叹句来表达情感，对身边的事物做出较为准确的评价。
标
(3)
能够让学生在感知中提升运用语言知识的能力，并且总结语言规律。
(4)
通过对父母亲节的文章的学习，让学生学会孝顺父母，懂得感恩。
教学重点：
Ithink/guess/be1ieve+(that)+ac1ause.
教学重Iwonder+if/whether+ac1ause.
点难点What+(a∕an)+adj.+n.÷subject+predicate!
How+adj.+subject+predicate!
教学难点：正确使用宾语从句连接词if和whether及其从句的语序,时态。正确使用
how和what来引导感叹句。
准料I1
备八
教I1PPT,白板
学八
资
教师活动(教师导航)学生活动或师生互动(学程设计)设计意图
I,1ead-in1istentothemusic,andmemorizeasmany1yrics播放流行歌曲引
课P1ayaVideo,播放几首带有宾astheycan.起他们的兴趣，
语从句歌词的英文歌曲。教师1)1be1ieve(that)Icanf1y.初步感知宾语从
堂,
把学生听到的句子写在黑板上2)Youdontknowthatyouarebeautifu1.句
教
∏.PresentationandPractice
1.P1ayagame并书写几个宾语
学设计学生积极回答yesorno在语境中感知和
从句在黑板上。
Ithinkthatmostofyouworkhard.学习宾语从句，
.
2让学生找规律，分析句子成
IwonderifDongHeqiisfee1ingbetternow.句子都是和学生
分，呈现宾语从句。
息息相关的的
.
3让学生朗读句子，总结时态
事。充分调动学
的变化。
生的兴趣。
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