2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案（2）部编版必修上册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.1喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案（2）部编版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.1喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案（2）部编版必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中语文第二单元4.1《喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇课文。这篇课文主要介绍了袁隆平先生的生平事迹和对我国农业发展的巨大贡献。通过学习这篇课文，学生可以了解到袁隆平先生的科研精神、创新意识和为人民服务的崇高境界，同时也能提高自己的语文素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习这篇课文之前，学生已经学习了关于农业科学的一些基础知识，对于我国的农业发展有一定的了解。同时，学生在之前的学习中已经接触过传记类的文章，对于通过文章了解一个人的生平事迹有一定的认识。因此，在学习这篇课文时，学生可以结合已有知识，更好地理解课文内容，领略袁隆平先生的伟大精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用文中的一些关键词语和句式，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文内容，理解袁隆平先生的科研精神和创新意识，培养自己的批判性思维和逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习这篇课文，学生能够欣赏并理解传记类文章的写作风格和艺术特色，提高自己的审美能力。

4.文化传承与理解：学生通过学习袁隆平先生的生平事迹，理解他的为人民服务的崇高境界，培养自己的文化自信和民族情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.课文内容的理解。2.课文中所体现的袁隆平先生的科研精神和创新意识。3.传记类文章的写作风格和艺术特色。

难点：1.对课文中所涉及的专业农业知识的理解。2.对袁隆平先生的生平事迹的深入理解。3.培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

解决办法：1.对于课文中涉及的农业知识，可以引导学生通过查阅资料或者请相关领域的专家进行讲解，以加深理解。2.对于袁隆平先生的生平事迹，可以通过播放相关纪录片或者邀请与他有过接触的人进行讲述，以增加学生的直观感受。3.对于培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，可以引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点并进行论证。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、笔记本等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于发布教学材料、布置作业等。

3.信息化资源：课文电子版、相关纪录片、专家讲座视频、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、写作练习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对袁隆平先生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道袁隆平先生是谁吗？他对我国农业发展有什么贡献？”

展示一些关于袁隆平先生的图片或视频片段，让学生初步感受他的伟大精神。

简短介绍袁隆平先生的生平事迹和科研成就，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容，理解袁隆平先生的科研精神和创新意识。

过程：

讲解课文的主要内容，包括袁隆平先生的生平事迹和对农业科学的贡献。

详细介绍课文中涉及的农业知识和袁隆平先生的科研方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解袁隆平先生的科研成就和影响。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如袁隆平先生的杂交水稻研究。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解袁隆平先生的科研成就。

引导学生思考这些案例对我国农业发展的影响，以及袁隆平先生的科研精神对学生的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与袁隆平先生的科研成就相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对袁隆平先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调袁隆平先生的科研成就和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括袁隆平